《提高中学生数学表达能力研究》.docVIP

《提高中学生数学表达能力的研究》 结题研究报告 负责人：刁正久 研究背景 新课程理念提出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。运用文字表达方式，使系统化、科学化、条理化的一种能力。可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。①对课题的名称表述可作进一步的思考，对相当概念需作进一步界定②对课堂教学中影响学生表达能力的相关因素进一步开展深入的研究。③对所采取的具体做法，进一步加以提炼和总结。④对研究成果的呈现方式作进一步的研究。⑤注意目标、方法、内容成效的一致性。 针对以上5点，我在实践中进一步对方案进行了论证，使其更趋科学合理而富有研究价值。在实施新课程的过程中，我对照数学新课程标准，在本课题研究中及时调整了具体的目标和要求：就课题名称《在中学数学课堂中培养学生的表达能力》进行了多次斟酌，并请教了相关专家和同行。最后将课题名称改名为《提高中学生数学表达能力的研究》；对于概念的界定，本