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计算机辅助测量及应用研究 —以《大学计算机基础课程》为例 研究生：张媛 导师：朱新华 教授 学科专业：计算机应用技术 研究方向：计算机辅助教学系统 年级：2007 级 中文摘要 随着计算机网络的广泛普及，计算机的辅助应用已经普遍运用与各行各业，为经济、 政治、军事、文化的发展做出了巨大贡献，包括在教育测量方面。教育测量是在20世纪 二三十年代首先在西方兴起、而后迅速发展起来的一门学科，至今已有近百年的历史，在 其发展过程中，形成了一系列的测量公式，如：信度、效度、难度、区分度等的公式，这 些都为教育测量的发展做出了巨大的贡献，但是这些公式都是笼统的，都没有针对某一门 学科提出特定的计算公式，而计算机辅助测量的应用正好使公式的改进成为可能，它利用 计算机处理信息量大、处理速度快的特点，因此研究计算机辅助教育测量是一项非常有意 义的工作。 本文的研究主要针对《大学计算机基础课程》这门课，并以广西师范大学两届学生的 情况做为研究样本，研究和讨论了各项关于教育测量指数公式的计算，提出了针对该课程 的计算公式，后经过实验证明有良好的效果。 论文的工作主要从以下几个方面展开： （1）调查研究了做为样本的两届学生刚入学时的计算机基础情况，并为这个调查做 出一个调查表系统，而后根据调查出来的情况有目的的进行教学，为以后调查学生测验的 内容效度做准备。 （2）分析了题库系统中试题难度的设定、组卷策略及选项的设置，介绍了如何动态 设置调整试题库中的题目难度，并分析了两种衡量试卷等价性的方法：难度系数法和知识 点法，经过实验证明这两种方法都具有可行性。 （3）介绍了各项与教育测量相关的概念、测量方法以及计算公式，同时指出这些公 式并未特别针对某一学科，本文特意针对《大学计算机基础课程》这一特定学科提出了各 项计算公式，对信度、难度以及区分度的计算公式均做了相应的改进，并进行了改进前后 的对比，证明有一定的效果，希望该方法能够扩展到其它学科。 （4）介绍了对论文式测验的信度系数测量方法，指出其中存在的误差以及造成误差 的原因，并提出了解决方法以及改进后的计算公式，经实验证明该方法有良好的效果，使 测量结果更为精确。 本论文从实际问题出发，首先分析了计算机辅助测量带来的方便及准确性，然后介绍 了各项与教育测量相关的概念，同时提出了针对《大学计算机基础课程》这一课程的计算 公式，使计算机辅助测量的应用更加实际化，并针对该课程提出了部分测量计算公式的改 进公式，同时希望这种研究能发展到其它学科，为其它学科也找到适用于自身测量的计算 方法。 关键词：计算机辅助测量；试卷信度；试卷效度；试卷难度；试卷区分度 Research on Computer Aided Measurement and Application —take the basic course of computer as a example Graduate student ：Zhang Yuan Tutor ：Professor Zhu Xin-Hua Major ：Computer Application Technology Research area ：computer aided instruction system Grade ：2007 Abstract With the popularity of computer networks, Computer Aided Design (CAD) has been used in our life widely. CAD has made a g