心理咨询师级技能.docVIP

心理咨询师二级技能 第一章心理诊断技能第一节 鉴别诊断第一单元 与神经症相关的鉴别诊断一 学习目的-----1 二 工作程序-----1 (一)熟练掌握神经症的临床简易评定方法 1. 神经症的临床评定方法 2. 神经症与其他疾病的鉴别 3. 神经症与人格障碍的鉴别(二)区分不同类型的神经症1.神经衰弱 2.焦虑神经症3.恐惧神经症 4.强迫神经症5.疑病神经症 6.抑郁神经症三 相关知识四 注意事项第二单元 识别其他常见精神障碍 一 学习目的二 工作程序三 相关知识1. 双向情感障碍F31 2. 抑郁发作F32 3. 适应障碍F43.2 4. 分离型(转换)障碍F44 5. 难以解释的躯体主诉F45 6. 进食障碍FS07. 睡眠问题（失眠）F51- 8. 性功能障碍（男性）F52 9. 性功能障碍（女性）F52 10. 精神发育迟滞F70 11. 多动（注意缺陷）障碍F90 – 12. 品性障碍F91 13. 遗尿症F98 14. 沮丧障碍第三单元 常见人格障碍的特点 第二节识别病因第一单元 引发心理与行为问题的生物学因素 三 相关知识-----38 (一) 生理功能与心理活动改变的相互关系(二) 常见躯体疾病所致的心理行为异常(三) 生物年龄对心理行为活动的影响----42 (四) 性别因素对心理行为的影响 第二单元 引发心理与行为问题的社会性因素-----44 一 学习目的-----44二 工作程序-----44 三 相关知识-----44 (一) 社会性因素与求助者问题的因果关系----44(二) 心理应激-----45 (三) 个人生活方式与心理健康-----45 (四) 社会支持系统对应激的作用-----45 (五) 跨文化心理-----45 四 注意事项-----46 第三单元 引发心理与行为问题的心理因素-----46 一 学习目的-----46 二 工作程序-----46 三 相关知识-----47 (一) 从个人心理发育史入手-----47 (二) 查看求助者对现实问题有无误解等 (三) 如何分析求助者内心世界中—持久偏见-----48 (四) 如何寻找求助者记忆中有无持久负性情绪---49 (五) 如何分析求助者思维倾向和习惯，违反-----51 (六) 验证系统中的不利因素(老眼光) -----52 (七) 深层主观因素-价值观-----53 (八) 心理发育停滞问题-----53 四 注意事项-----57 第二章心理咨询技能-----59 第一节个体心理咨询方案的实施-----59【13】 第一单元 系统脱敏疗法-----59 一 学习目的----59 二 工作程序-----59 (一) 学习放松技巧-----59 (二) 建构焦虑等级-----59 (三) 系统脱敏-----60 三 相关知识-----60 (一) 基本原理-----60 (二) 沃尔普的经典案例-----61 四 注意事项-----62 第二单元 冲击疗法(满灌疗法) -----62【13】 暴露疗法、冲击疗法、现实、想象冲击疗法-----62 作用-----63 二 工作程序-----63 (一) 筛选确定治疗对象-----63 (二) 签订治疗协议-----63 (三) 治疗准备工作-----64 (四) 实施冲击治疗-----64 三 相关知识-----65 (一) 基本原理-----65 (二) 咨询案例-----66 四 注意事项-----66 第三单元 厌恶疗法-----67【14】 一 学习目的-----67 二 工作程序-----67 (一) 确定靶症状-----67 (二) 选用厌恶刺激-----67 1. 电刺激 2.药物刺激-----67 3.想象刺激 4.其他刺激-----68 (三) 把握时机施加厌恶刺激-----69 三 相关知识----- (一) 基本原理-----69 (二) 咨询案例-----70 四 注意事项-----71 第四单元 模仿法-----71【15】 二 工作程序-----71 三 相关知识-----72 (一) 模仿法具体方式-----72 (二) 咨询案例—行为适应障碍-----73. 四 注意事项-----73 第五单元 生物反馈法-----73【15】 二 工作程序-----74 (一) 治疗前准备-----74 (二) 诊室训练-----74 (三) 家庭训练-----75 三 相关知识-----75 (一) 基本原理-----75 (二) 临床常用的生物反馈仪的分类-----76 1.肌电生物反馈仪-----76 2.皮肤电反馈仪、3.皮肤温度生物反馈仪—77 4.脑电生物反馈-----77 5.其他反馈仪-----78 (三)咨询案例-----78 四 注