海洋科学系课程模组.docVIP

「大學生跨領域科技能力培養研究計劃─地球系統科學學程之規劃與研究」 海洋小組 課程規劃草案 本小組課程規劃以下一門課： 初步課程名稱：海洋系統學 英文名稱：Marine System Science 學分數：3 師資規劃：俞何興, 林曉武, 王玉懷 第一章 前言： 海洋的自然作用，依其所屬的特性大致可分為物理、化學、地質和生物作用四類，而每一類都包含更多的較小尺度的個別作用，這四類的研究形成了海洋科學的四個基礎學科：海洋物理學、海洋化學、海洋地質學和海洋生物學。自從海洋科學形成一專門的研究學科後，上述的四個基礎學科也開始各自獨立蓬勃發展，並於各個領域上取得豐碩的成果，相對地，各分支學科彼此間相互關連的研究及成果則顯得稀少，並且也較為不受重視；但是隨著近幾年在科技技術的進步、相關研究的深入以及永續發展的觀念需求下，科學家普遍體會到個別的專門學科研究只是瞭解海洋的一部份，應視整個海洋是一體的，海洋中的一切現象是相互作用影響的，各個基礎學科不僅互相聯繫、互相依存而且互相滲透，為了能更深化對海洋的認識及研究，應將整個海洋視為一個整體，用全觀性的角度研究海洋的整體行為，因此透過四個基礎學科串聯而形成的海洋系統科學，在現今海洋研究的道路上儼然成為一個重要且必然的方向。唯有透過海洋系統科學思維的建立才能使人類更能了解賴以生存的海洋環境，也唯有透過海洋系統科學這樣的全觀性研究才能有效地建立海洋資源的永續經營，亦對人類面臨的海洋保育工作提出一新的思考方向。 第二章 課程討論與回顧： ?台大學程，、、大部分課程只針對本身領域進行相關安排。以為例，等其並未涉及與系統息息相關的。?整體而論，現有的科學學程，欠缺跨領域的課程。因此，Charles L. Drake et. al., 1978; Oceanography. New York： Holt, Rinehart and Winston M. Grant Gross, 1990; Oceanography 6th ed. Columbus： Merrill Pub. Co.