文献述评(二).docVIP

我国重视对教育政策的理论研究，严格说来还是近十年的事情，从事相关研究的人员还不多，总体研究水平还不够高，关于教师政策研究同样如此，因此，加强教育政策研究，尤其是教师政策研究是很有必要的，同时也是十分迫切的。 从教师政策的研究趋势来看，1999年前对教师待遇的研究主要集中在解决教师基本生活问题上，大量文章表现了对教师工资拖欠问题的关注。可见这一时期，虽然把教师提高到了一个重要的社会地位，教师的生存状态仍然不尽人意，甚至有很多的教师连基本的生活都没法保证。在市场经济兴起以后，教师聘任制的执行，教师资格制度的完善，促进了教师的专业化的发展。从1999 年开始，教师专业发展研究开始兴起，研究者开始转变视角，从被动的建议提高教师待遇、解决拖欠工资问题到更主动地构筑科学的教师从业系统，从提高教师专业化的角度来提高教师待遇。也有一些学者把眼光投向国外，从他国的教师专业发展经验中吸取有利的元素，运用到我国的教育改革实践中。这是一种对教师政策研究的一种时代性的转变，也是一种国际视野的开拓。从中可以看出，我国的教师政策研究将更有深度、也更加具有时代性和专业性。 第一部分：国内学者对我国教师政策的研究 一．著作检索及分析 通过检索发现，国内出版关于教师问题方面的著作非常多，研究教师政策问题的著作不多，书名含有“教师政策”字眼的著作，目前