浅谈小学语文阅读教学中儿童文学的教学.docVIP

浅谈小学语文阅读教学中儿童文学的教学 摘　要：儿童文学小学语文教学有着天然的血缘关系有相同的服务对象——学生和儿童，相似的功能——语言学习和人文教育 儿童文学是指根据儿童的需要，专为儿童创作或改编，适合他们阅读的文学作品[1]。儿童对文学的需要是一种天性。儿童文学是发自儿童性灵的文学，藉由阅读他们，教学他们，我们可以贴近孩子，走向儿童的心灵世界，儿童文学伴随着很多孩子长大。从听父母讲故事开始，儿童会在不同的年龄阶段主动的接近不同的文学作品。 ▲ 儿童文学促进儿童的健康成长： 教育作用培养高尚思想品德，为孩子们树立正确的人生理想打下基础认识作用扩大视野、增长知识、发展智力l9世纪中叶丹麦社会贫富悬殊的黑暗现实。 培养美感作用娱乐作用儿童文学以其艺术感染力作用于儿童读者的情感。既满足少年儿童的审美需求，又能培养提高他们的审美感受力，艺术鉴赏力。儿童文学的品德教育和知识教育都必须具有审美价值。审美教育功能是儿童文学教育功能的终极目的。 儿童文学与小学语文教学课程标准》对“语文”：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统—，是语文的基本特点。”语文教育教学重视工具性人文性，小学语文教学与儿童文学之间的关系小学语文教材课文的构成来看，文学教育，课外读物，童话寓言成语故事神话故事中外历史故事中外各民族民间故事等，诗歌散文长篇文学名著当代文学作品