语文轩《阿房宫赋》教学实录.docVIP

《阿房宫赋》教学实录 本课是《阿房宫赋》的第二课时。在第一课时中已疏通了文意，掌握了这篇文章当中的一些重点字词及词类活用现象。第二课时主要是对这篇文章的语言进行鉴赏，从而体会杜牧这篇骈赋用铺陈排比的笔触极尽描写阿房宫的意图并非为了展现一个建筑奇迹，而是为了让读者体会到，在如此精妙绝伦，恢宏大气的建筑背后，是一代帝王骄奢淫逸，走向灭亡的历史教训；是人民苦不堪言，揭竿而起的历史画面；更是一代臣子，忠君爱国，心忧天下的赤子之心。一节课，对于文章所有段落进行鉴赏是不现实的，因此选择看似与“讽谏”主题关系不大的前两段为主进行鉴赏，让学生明白，作者的“讽谏”主题是贯穿全篇的。 师：上节课，我们对《阿房宫赋》这篇文章有了初步的了解，并对其中的字词进行了梳理。下面，请同学们诵读课文，试着给文章划分层次。 （生诵读，划分层次） 师：哪位同学来说一下？ 生1：我把文章划分为两个层次，前两段为第一层，后两段为第二层。 师：那你能概括一下每个层次的内容吗？ 生1：第一层是作者对阿房宫进行描写；第二层是作者进行议论抒情的部分，也就是借古讽今的部分。 师：大家同意他的看法吗？ 生：同意。（齐答） 师：同学们对于文章框架的把握与划分都很正确，但是作者是否从文章的三四段才开始了借古讽今呢？这节课，我们对前两段的语言进行鉴赏，一起发现这两段描写背后的精彩。请同学们一起朗读前两段。 （生读） 师：同学们声音很宏亮，但