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考研20天20题20天20题之《共产党宣言》发表以来近一百六十多年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。结合马克思主义中国化的历史进程，说明马克思主义中国化的科学内涵和伟大意义。 ? 启航提示： 2010年考研大纲调整之后，原来的毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想两门课程合并为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，实际上就是将马克思主义中国化的理论成果合并为一门课程。新的课程体系，要求考生在复习过程中更好地从总体上把握马克思主义中国化的哲学基础、科学内涵、历史进程、理论成果等重大问题。 2000年以来，马克思主义中国化尚未命制过大分值的主观题（但针对具体的理论成果命制过试题，如2009年考查了中国特色社会主义理论体系的组成部分及其要回答的基本问题）。综合考试大纲和当前的重大政策，考生应着重从以下几个方面把握这一问题： 1．马克思主义中国化的理论基础是什么？ 2．如何理解马克思主义中国化的必要性？马克思主义中国化的科学内涵是什么？ 3．简述马克思主义中国化的历史进程，并分析马克思主义中国化两大理论成果之间的关系。 4．当前应如何推动马克思主义的中国化、时代化和大众化？ ? ? 相关知识点1：辩证唯物主义物质观和认识论 1．唯物主义物质观及其意义。物质的唯一特性是“客观实在性”，物质作为不依赖于意识的客观实在是能够为人们的意识所反映的。唯物主义物质观理论上坚持了彻底的唯物主义，坚持了可知论，反对形而上学。实践上则要求人们从“客观实在”出发而不是从主观意志出发，这是做好一切实际工作的思想保证。坚持主观和客观、认识和实践的统一，也就是解放思想、实事求是，这是马克思主义哲学的精髓。 2．唯物主义认识论及其意义。（1）实践是认识发生的现实基础，认识依赖于实践。实践是认识的来源，也是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。（2）认识是实践基础上主体对客体的能动反映，正确的理论指导能使实践达到预期的效果，使实践活动顺利进行。（3）实践和认识的辩证关系原理要求实践和认识的具体的历史的统一。具体的统一是指，主观认识要同一定时间、地点、条件下的实践及其探索和改造的对象相符合，不是抽象的统一。历史的统一是指，主观认识要同特定历史阶段的实践相符合，并随着实践的发展而发展。 ? 相关知识点2：马克思主义中国化的科学内涵及其伟大意义 1．马克思主义中国化的必要性。（1）是解决中国问题的需要。在半殖民地、半封建社会的中国，革命条件、社会历史发展道路、建设社会主义的条件都与其他国家截然不同，要运用马克思主义理论指导革命和建设实践，必须实现马克思主义中国化。（2）是马克思主义理论的内在要求。马克思主义只有在同各个国家具体实际相结合的过程中，才能开辟自身发展的道路。 2．马克思主义中国化的科学内涵。（1）马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。（2）马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。（3）马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中华民族优秀的思想文化之中，实现马克思主义和民族特点的结合，并经过一定的民族形式表现出来。 3．马克思主义中国化的伟大意义。（1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 ? 相关知识点3：马克思主义中国化的历史进程和理论成果 1．中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系。 2．毛泽东思想。（1）以毛泽东为代表的第一代中国共产党人实现了马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃，他们找到了有中国特色的新民主主义的革命道路，取得了民族的独立和人民的解放，创立了新中国，这次飞跃的理论成果是毛泽东思想。（2）毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南，是中国共产党和中国人民最可宝贵的精神财富，毛泽东思想确立的马克思主义中国化的方向、基本原则和基本方法，指导着党不断把马克思主义中国化的进程推向前进。 3．中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治