高中数学第一章1.3第二课时课件苏教版必修5.pptVIP

基础知识梳理 课堂互动讲练 规律方法总结 随堂即时巩固 课时活页训练 上 页 下 页 第一章 解三角形 * 第二课时 课标要求：1.理解并掌握正弦定理、余弦定理、面积公式． 2．能正确运用正弦定理、余弦定理及关系式A＋B＋C＝π解决三角形中的计算和证明问题． 重点难点：本节重点：熟练应用正、余弦定理解决三角形中的相关问题． 本节难点：三角形中的边角关系的建立． 课标定位 基础知识梳理 2．三角形内角和定理：_________________________. 说明：(1)正弦定理和余弦定理的主要作用： ①解三角形； ②判断三角形的形状； ③证明三角形中的恒等式． (2)正弦定理和余弦定理的主要功能是实现三角形中边角关系的转化． 三角形的内角和是180° 课堂互动讲练 题型一 三角形的面积问题 在不同的已知条件下，求三角形面积的问题与解三角形有密切的关系，通常我们要根据已知条件，利用正弦定理、余弦定理求出需要的元素，从而求出三角形的面积． 例1 变式训练 求解最值问题，一般要把要求最值的量用一个变量表示出来，并且要确定变量的取值范围，对于三角形中的最值问题，要充分利用正、余弦定理及面积公式，运用三角函数的性质求最值． 题型二 三角形中的最值问题 已知△ABC内接于半径为R的圆中，且满足关系式2R(sin2A－sin2C)＝(a－b)sinB，求△ABC面积的最大值． 【分析】　求面积的最值，应先根据条件写出面积的表达式，再根据表达式求最值． 例2 【点评】　本题综合运用正、余弦定理，把边化成角，再利用三角函数的有界性解决． 2．在△ABC中，a＋b＝10，且cosC是方程2x2－3x－2＝0的一个根，求△ABC周长的最小值． 变式训练 在几何中有关三角函数计算、证明，平面图形的边长、面积等求解经常用到正、余弦定理． 题型三 正、余弦定理在几何计算中的应用 例3 【分析】　由条件知可以由余弦定理求出cosA的值，而要求的式子中含有sinA、tanA，故只要由sin2A＋cos2A＝1求出sinA即可． 【点评】　本题将余弦定理与三角求值结合在一起，解题的关键是求出cosA. 变式训练 答案：30° 规律方法总结 在解三角形问题时，一定要根据具体情况，恰当地选用正弦定理或余弦定理，公式选择得当、方法运用巧妙是简化问题的必要手段，同时还要注意与三角形的其他知识的综合运用．如：三角形内角和定理，大边对大角，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，三角形的面积公式等． 基础知识梳理 课堂互动讲练 规律方法总结 随堂即时巩固 课时活页训练 上 页 下 页 第一章 解三角形