统计基础与技能 作者 秦宏君项目三课件 303知识拓展.pptVIP

知识拓展 手工汇总 一、手工汇总 数据汇总亦称统计汇总，是指在统计分组的基础上，将各总体单位按类入组后，计算出各组及总体的单位数和标志值之和，最终得到总体指标的工作过程。 表3-22 手工汇总四种方法比较 各组及总体单位数； 标志值总和。 只需进行一次过录，可供多次分组使用。适用于大规模调查、复杂分组资料使用。方法更简便准确，便于检查。 （4）、卡片法 标志值总和。 不需抄录数值。宜汇总大量样式相同的表格。省时省力，但出现差错，不易查明原因，需从头返工。 （3）、折叠法 各组及总体单位数； 标志值总和。 抄录数值汇总。发现错误，便于核对、调整，无须全部返工。 （2）、过录法 各组及总体单位数。 划正汇总。简便易行，汇总内容受限制。 （1）、划记法 汇总内容 主要方法及优缺点 手工汇总 在线教务辅导网： 教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网 QQ:349134187 或者直接输入下面地址： 知识拓展 数据的排序 二、统计数据的排序 排序就是将所有总体单位按照标志值的大小按顺序重新排列，由此形成新的数据序列。 以表1-11中资料为例举例说明使用Excel的方法： 操作步骤如下： 第一步：选中所有数据,即从A2到H22,选中区域出现蓝底色.如图3-16 第二步：单击“数据”菜单，选择“排序”，出现“排序”对话框如图３-17。 第三步：在“主要关键字”中选择“期末总分”，右侧选降序；在“次要关键字”中选择“数学”，右侧选“降序”；然后，单击“确定”按钮（如图3-17）； 第四步：再添加“名次”栏，在I3、I4中分别输入1和2，选中I3:I4，利用填充柄功能，按住左键不放拖曳至I22，于是所有排序及名次就操作完毕。见图3-18。 知识拓展 数据的排序 图３-１6　某班学生资料选中区域 知识拓展 数据的排序 　　图３-17　“排序”对话框 知识拓展 数据的排序 图3-18 某班学生成绩按总分排序一览表 知识拓展 数据的筛选 三、数据的筛选 筛选就是将符合条件的总体单位记录留下来，不符合条件的总体单位记录剔除掉，以掌握有多少总体单位符合条件。 以图3-3资料为例，要求筛选出语文、数学成绩均在85分以上，英语、体育成绩均在75分以上的所有学生记录，其步骤如下： 第一步：选中需要筛选的区域，即从A2到I22，选中区域出现蓝底色。 第二步：单击菜单“数据”→“筛选”→“自动筛选”，此时表格第一行每一个字段名单元格右下方都出现一个以黑的倒三角箭头为标记的下拉框（见图3-19）。 第三步：通过下拉框提供的选择条件进行筛选。 点击“语文”下拉框，选择“自定义”菜单，便会弹出一个对话框（如图3-20）。在对话框左上侧选择“大于或等于”，右上侧键入85，单击确定；“数学”、 “英语”和“体育”下拉框也用同样的方法操作，但“英语”和“体育”在对话框右上侧键入75，单击确定即可得出筛选结果。如图3-21表明有6名同学符合条件。 第四步：复制筛选结果。（如图3-22） 知识拓展 数据的筛选 第一步：选中需要筛选的区域，即从A2到I22，选中区域出现蓝底色。 第二步：单击菜单“数据”→“筛选”→“自动筛选”，此时表格第一行每一个字段名单元格右下方都出现一个以黑的倒三角箭头为标记的下拉框（见图3-19）。 第三步：通过下拉框提供的选择条件进行筛选。 第四步：复制筛选结果。 （如图3-22） 点击“语文”下拉框，选择“自定义”菜单，便会弹出一个对话框（如图3-5）。在对话框左上侧选择“大于或等于”，右上侧键入85，单击确定；“数学”、 “英语”和“体育”下拉框也用同样的方法操作，但“英语”和“体育”在对话框右上侧键入75，单击确定即可得出筛选结果。如图3-6表明有6名同学符合条件。 三、数据的筛选