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立足自身 找到自己的高效 【摘要】高效课堂作为教育改革的成功范例，值得每名教育者学习，但我们在学习的时候更应该深思，如何把这种新的教育理念引进我们的中学语文课堂，更重要的是结合自身实际，真正达到课堂的高效。 【关键词】高效课堂 思考 实际 高效课堂这一词，对于每名教育者来说都不陌生,当我们还在跟着“伪素质教育”大军走的时候，其他地方已纷纷的提倡高效课堂。在农村受经济、文化各方面因素的影响，我们始终慢一拍。现在我就农村的初中语文课堂中如何构建高效课堂，发表自己的观点。 一、分析自身，结合实际 作为高效课堂的成功范例有：山东杜郎口中学“10+35”模式、山东昌乐二中“271”模式、山东兖州一中“循环大课堂”、江苏灌南新知学校“自学交流”学习模式、河北围场天卉中学大单元教学、辽宁沈阳立人学校整体教学系统、江西武宁宁达中学自主式开放型课堂、河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”和安徽铜陵铜都双语学校五环大课堂。”，随意的跟风，那不仅收不到成效，往往会适得其反。所以在新的教育环境下，改的同时也要结合本校的实际。 我们在语文教学中要想构建高效课堂，首先应理清高效课堂的内涵。高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教