信息技术语文学科整合论文.pptVIP

信息技术与语文学科整合的点滴体会 大张庄小学 何芝丽 多媒体作为一个新的教学手段正在走进我们的课堂教学之中，它赋予了课堂教学以新的活力，形成了课堂教学生动活泼的新局面。一改过去“一本书+一张嘴+一支粉笔”的单调的教学模式，充分调动了学生的视听感觉，学生兴趣增浓了，学习投入了，也就易学、易记了。多媒体进入课堂，图文并茂，声情并举，将教师的“教”和学生的“学”有机结合，为教学创设了互动、和谐的教学情境，实现了师生、生生互动，它不但充分体现了学生的主体地位，还更好地完成了课程目标。 为语文课堂教学提供学习“媒介” 授之以鱼，只应一时，授之以渔，终生受用 二、为学生获取的知识有利于保持 语言文字是单一的,可是信息技术所提供的是多种感官的综合刺激。既能看得见，又能听得见，还能用手操作. 比单一地听老师讲课强得多。这对知识的获取与保持，都是非常重要的。 三、为优化教学过程奠定基础 利用现代媒体的大容量存储技术，为学生提供丰富的教学资源，突显语文教育的人文内涵。 四、软件重于硬件，观念重于设备。 信息技术改变着传统的教育方式和教学过程，设备及技术无疑很重要，没有设备及软件，巧妇也难为无米之炊。但我们更应关注教材的真实意图。 多媒体技术的使用必须完全服务于语文教学，根据语文课程的目标、内容、形式设计相应的多媒体课件，绝不能因为多媒体使用而改变语文的教学常规，否则，就是本末倒置，无法实现