四册十四课空城计.pptVIP

四冊十四課空城計 嘉言錄 忍是睡火山，容是大海洋 有位先生在桌子的玻璃墊下放一個大「忍」字，顯示他潛意識中有著很大壓力，必須要靠忍來抑制。若一但發作起來就如一座活火山，威力強大，不知要傷害多少人。因此與人相處，「忍」不是上策，「容」才是合宜的方式，能容才能寬容、體諒、接納別人。一個人有真正的度量，不會與人計較，那就不必擔心情緒會爆發。所以說心胸開闊的人，如同大海能容納百川。 學習目標 「空城計」是三國演義最精彩的幾個片段之一，情節緊湊，故事生動，發揮小說寫作技巧，製造了懸疑，高潮迭起，適當地運用對話，緊緊地扣住讀者的心弦。在餘波蕩漾中，故事結束了，給讀者回味無窮。由此可知利用閒暇讀一些有名的小說，也可以開闊自己的見解。 課前指引 一、題解 出處：三國演義 文體：故事體裁的記敘文 主旨：敘述孔明於西城縣設計退敵的經過。文中描述孔明於西城遇敵，卻能處變不驚的設下空城之計謀，終於使司馬懿起疑而引兵退去。情節精彩，生動刻畫了孔明慎謀能斷的形象。三國演義雖是一部歷史小說，但本文並非史實。 二、作者： 羅貫中，名本，號湖海散人，元末明初東原人。是中國第一位用全力寫通俗文學的作家。他把宋、元以來說書人和通俗文學家所編的三國故事加以整理，改寫成三國志通俗演義（簡稱三國演義），是我國歷史小說「四大奇書」之一；還著有隋唐志傳、殘唐五代史演義等小說。 三、內容分析 空城計這段文章不到一千字，作者發揮了小說寫作的技巧，製造了懸疑，釀成了高潮，適當的運用對話，緊緊扣住讀者的心弦。採用「順序法」及「旁觀者」立場寫成，藉人物對話表達主題。 課文深究析賞（一） 第一部分 1忽然十餘次飛馬報到，說司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來。 （1）這段話製造緊張氣氛，給人一種「軍情緊急」的感覺。 （2）「司馬懿引大軍十五萬」與「孔明只剩二千五百軍在城中」形成敵眾我寡的對比，是使用「映襯法」。 2孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城殺來。 表示敵兵眾多，聲勢浩大，情勢緊張。 3孔明傳令：眾將旌旗，盡皆藏匿；．．．．大開四門，．．．．吾自有計。 （1）這乃是孔明故布疑陣，故意以「空城」的模樣，要讓司馬懿虛實莫辨。正是兵法上的：「虛而實之，實而虛之。」 （2）大敵當前，孔明能立刻安排種種應變措施，這是他「慎謀能斷」的表現，由「立斬」可看出軍令的嚴明。 課文深究析賞（二） 4孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童，攜琴 一張，，於城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。 （1）這段話強調孔明的沉著與從容，正是「處變不驚」的表現，這種功夫是靠平時修養而來的。 （2）這使敵人莫測高深。 第二部分 1果見孔明坐於城嘍之上，笑容可掬，焚香操琴。 此句表現出孔明故作態度鎮靜從容狀。 2城門內外有二十餘百姓，低頭灑掃，旁若無人。 這是故意顯現全城軍民生活如常，態度從容，若無其事，並不因司馬懿的大軍來到而有驚惶恐懼的情況。 3教後軍做前軍，前軍做後軍。 這是為了緊急撤退，而作的動作。 4莫非諸葛亮無軍，故作此態，父親何故便退兵？ （1）司馬昭不以為然，認為諸葛亮沒有軍隊，叫父親不要退兵。 課文深究析賞（三） 5懿曰：「亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門必有埋伏。我軍若進，中其計也。」 （1）藉由司馬懿口中說出孔明「平生謹慎」的行事特性，而這正是空城計成功的關鍵，孔明利用敵人對自己的了解來使他中計。 （2）這是孔明利用心理戰戰勝對方。 6我軍若進，中其計也，汝輩焉知？宜速退。 語氣上含有「輕視斥責」的意味。 第三部分 1吾非行險，蓋因不得已而用之。 可見孔明這次的空城計，實在是一種冒險，不可再使用了。 2丞相玄機，神鬼莫測。 這是稱讚孔明的計謀非常奧妙，使人無法猜測。 3言訖，拍手大笑，曰：「吾若為司馬懿必不便退也。」 寫孔明的自豪與得意。 文法修辭（一） 誇飾 忽然十餘次飛馬報到。 果然塵土沖天。（視覺） 神鬼莫測。 反襯 第一段敘述司馬懿大軍有十五萬，孔明軍隊有二千五百人，勢力懸殊，造成很大的對比，以襯出孔明的智勇超人。 第三段用孔明的笑容可掬、焚香操琴；扮作百姓的軍士低頭掃地，來反襯出極危險緊張的氣氛。 第五段「眾官無不駭然」和第一段「眾官盡皆失色」形成對比，前者是欣羨敬佩，後者是驚嚇的神色，更凸顯孔明的高明。 設問 得不為司馬懿所擒乎？ 文法修辭（二） 回文 前軍做後軍，後軍做前軍。（兼頂真） 譬喻 望西城（如）蜂擁而來。 對偶 披鶴氅，戴綸巾。 語氣 推測：莫非諸葛亮無軍。 輕視斥責：汝輩焉知？宜速退。 稱讚：丞相玄機，神鬼莫測。 自豪：吾若為司馬懿，必不便退也。 句型 敘事：孔明分撥已定。 判斷：司馬懿乃魏之名將。 有無：孔明身邊無大將，止有一批文官。 建構記憶（一） 一、遇敵 （一）情景：孔明．．．．先引五千兵去西城縣搬運糧草。 （二）危機：司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來。 （