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实验中学历史教研组 １、认真听课，认真记笔记 ２、注意联系时事来学习 ３、注意与中国史之间的联系 教学目标： 　　1.了解美国南北战争爆发的起因，战争的结局、性质和作用。 　　2.掌握林肯在南北战争中的主要活动，《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。 教学重点： 　　林肯在南北战争期间的作用。 教学难点： 　　南北战争的起因。 一、创设情境 激情导入 老师：他是美国历史上第一位非洲裔总统。2008年11月4日正式当选美国第44任总统。2009年10月9日，获得诺贝尔委员会颁发的诺贝尔和平奖。2012年11月6日，第57届美国总统大选中，成功连任。他是谁？ 学生：奥巴马。 老师：展示奥巴马当选美国新一任总统及其它相关图片，然后强调这是美国历史上第一任黑人总统。然而在147年前美国的黑人为了摆脱奴隶身份追求自由和平等做出了怎样的斗争和努力？引出本课的的课题：《美国南北战争》。 教学过程 奥巴马总统与林肯扮演者合影 ●学案引导 自主学习 1．自读课本。 2．结合学生用书“课前预习”，在书中找到答案，并在书中画上记号。 战争的起因：指导学生看教材内容，提问：美国南北战争爆发的原因是什么？ 美国独立战争扫除了资本主义发展过程中的外部障碍，使北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来，工业革命促进了美国资本主义经济的进一步发展。随着北方资本主义经济的发展，实行黑人奴隶劳动的种植园制越来越成为它的障碍，两种经济制度的冲突不可调和，由于矛盾无法用其他方法解决，最终只能通过战争来解决，也就是美国历史上的内战。 美国宪法规定国会中的参议院由每州2名代表组成。内战前自由州有19个，蓄奴州有16个，西部有7个自由地区。 问题2：结合这段文字思考这幅漫画反映了南北矛盾的焦点是什么？ 林肯：“一栋裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望房子倒塌，但我的确希望它停止分裂。” 林肯：“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。” 这两段话反映林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？ 要求逐步废除奴隶制，维护国家统一。 投影出示《美国南北战争形势》图，结合教材内容提问：战争进程如何？ （1）战争初期，北方失利。（由于南部联盟对内战早有准备，他们的军队训练有素，装备精良，攻势凌厉。相反的是战争初期林肯还抱有幻想，企图通过对南方让步解决纠纷，对战争准备不充分，结果导致北方在战场上接连失利，南方军队甚至打到了华盛顿附近。） （2）战争转折，文件颁布。（北方人民对战争形势强烈不满，要求林肯总统采取强有力的措施，扭转战争的不利局面。经过深思熟虑，林肯总统于1862年先后颁布了两部法令：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》（展示两部法令的内容）。这两部法令的作用：充分调动了人民的积极性，满足了人们对土地的需求。奴隶得到自由，踊跃参军，北方军队获得雄厚的兵源。因而这两部法令的颁布就成为了战争的转折点。） （3）战争结局，北方胜利。（1865年1月，谢尔曼将军北上，取得一系列胜利，3月和格兰特会师，4月攻占叛军老巢里士满，罗伯特?李将军率残部投降。内战结束。”） 面对战争初期的不利形势，林肯政府能反败为胜并最终获胜的原因是什么？ 1.北方力量比南方强大； 2.林肯政府适应广大人民群众的要求颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，充分调动了人民的积极性，促使北方在内战中扭转战局并迅速获胜。南方分裂国家的计划没有得逞。但林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。 项 目 北 方 南 方 人口（1860） 2200万 900万,其中黑奴300万 军队人数（至1865） 150万 100万 海军舰只（至1865） 700艘 少数快船 铁路（1860） 5万多千米 1.4万多千米 工业产量（1860） 91% 9% 南北双方力量对比表 维护统一、解放黑奴的领导者 林肯 美国拉什莫尔山的“总统像” 音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉斐尔和人生哲学中的耶稣。”“在2000年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最受欢迎排名，林肯名列首位。”为什么对林肯会有这么高的评价呢？ 林肯勤奋、热爱和平 ，同情黑人奴隶。 解放了黑人奴隶，维护了国家的统一。林肯为美国历史的发展作出了巨大的贡献 《哦，船长，我的船长！》 惠特曼 哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终， 港口已经不远，钟声我已听见，万千人众在欢呼呐喊，