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第一篇 教育学部分 第一类练习（单选、多选、判断） 第一章 教育与教育学学生与教课程教学（上）教学（下）第一篇 教育学部份 第一章 教育与教育学一、单项选择题? 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是(?)。A．《大学》?B．《中庸》 C．《孟子》? D．《学记》 古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括()。 礼、乐、射、辞、书、数文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 算术、几何、文法、辩证法、天文、书数礼、乐、射、御、书、数 狭义的教育主要是指(?)。 家庭教育? B．职业教育? C．学校教育? D．社会教育 “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自(?)。 A．《学记》?B．《论语》?C．《尚书》D．《孟子》“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自(?)。A．《学记》?B．《大学》?C．《论语》?D．《师说》首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是(?)。 A．德国教育家赫尔巴特? B．德国宗教改革领袖马丁路德 C．美国教育家杜威? D．捷克教育家夸美纽斯 在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的(?)。 A．苏格拉底?B．柏拉图?C．赫拉克利特?D．亚里士多德 古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是(?) A．苏格拉底?B．亚里士多德?C．德谟克利特?D．柏拉图 首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是(?)。 A．杜威的《民主主义与教育》? B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．夸美纽斯的《大教学论》? D．昆体良的《雄辩术原理》 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是(?)。 A．裴斯泰洛奇?B．赫尔巴特?C．夸美纽斯?D．柏拉图 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自(?)。 A．《论语》?B．《学记》?C．《四书集注》?D．《孟子》 世上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是(?)。 A．《论语》?B．《师说》?C．《学记》?D．《孟子》 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(?)。A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威? D．夸美纽斯和杜威 “教育即生活”、?“学校即社会”“从做中学”是(?)的重要主张。 A．实践教育学派?B．实证教育学派?C．传统教育学派?D．实用主义教育学派最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是(?)。 A．柏拉图?B．亚里士多德?C．昆体良?D．苏格拉底 “以僧为师”，“以(书)吏为师”是古代什么时期的教育特征?( B ) A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是(?)。A．德谟克利特?B．亚里士多德?C．柏拉图?D．苏格拉底 强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是(?)。A．康德?B．第斯多惠?C．赫尔巴特D．福禄倍尔 素质教育的时代特征是(?) A．面向全体学生?B．培养学生的创新精神 C．促进学生全面发展?D．促进学生的个性发展我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家(?) A．孔子?B．墨翟?C．董仲舒?D．朱熹( D)。 A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典 以“教育的终身化”为教育特征的是( D )。 A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 初等义务教育普遍实施于( C )。 A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是( C )。 A.朱熹 B.王夫之 C.孔子 D.董仲舒 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是( A )。 A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子 下述属于道家的主张是( C )。 A.有教无类 B.兼爱 C.“复归”人的自然本性 D.化民成俗，其必由学 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自( A )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》 “教育不应再限于学校的围墙之内”是( B )教育所推崇的理想。 A.前制度化 B.非制度化来 C.制度化 D.义务教育 把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是( B )。 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.孔子 下述著作中反映柏拉图的教育思想的是( A )。 A.《