《中学教师（各科）》.doc

所属行业分类：教育/培训/科研 - 教育 所属职业分类：社会型 - 教学人员 中学教师 工作职责 一、教师是学校教学工作的执行者。教学工作的基本任务是全面贯彻党的教育方针，用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，用现代科学文化知识武装学生，全面实施素质教育，努力把学生培养成为品德高尚、素质全面、个性张扬、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。 二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为政治坚定、工作勤奋、能力突出、作风扎实、师德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。 三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：⑴整体性原则；⑵教育性原则；⑶理论联系实际的原则；⑷启发性原则；⑸因材施教原则；⑹循序渐进原则；⑺巩固性原则；⑻直观性原则。 四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业，课外辅导、学业成绩考核与评定、组织开展第二课堂活动等六个基本环节。对教师在各个环节中的基本要求是： （1）备课 1、教师备课应认真学习课程标准，深入钻研教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础知识的内容和基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力。在此基础上，制订出学年和学期的教学计划。 2、备课应以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代化教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟定教学目的，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生的实际情况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具、科学地设计教案。 3、认真写好教案。教案内容应包括：教学的目的要求，教材的重点与难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练习与课外作业，板书设计等。教案应系统、明朗、新颖、实用。 4、备课以个人钻研为主，积极参加集体备课。做到分课时备课，超前一周备课。严禁上无准备之课和无教案之课。杜绝机械照搬旧教案上新课。 5、备课要认真、规范。要备复习课、练习课、评讲课、新授课，并且还要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。 （2）授课 1、教师必须按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真地上好每一堂课。每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好。 2、教师要严格按教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。对学生既管教又管导，充分发挥学生学习的主体作用。注意培养学生的非智力因素，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。 3、教师讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切，举止从容，语言清晰、生动，板书工整。 4、教师要遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不挪用、随意调换课时和拖堂，不在课堂上抽烟，不随意离开课堂或做与教学无关的事情。 （3）作业 作业应做到“五要”，即：份量要适中（各学科应根据具体情况按年级定），难易要适度，形式要多样，要求要严格，批改要及时。 （4）辅导 教师应面向全体学生，除加强课堂辅导外，科任教师应与班主任联系，订出下班辅导时间，对学生有针对性地辅导。辅导应区分情况，体现层次，抓好“两头”。要善于发现并培养学生中的优秀生，着重培养他们的自学能力，发展特长；对学习成绩落后的学生则应抓好“双基”落实，严禁歧视“后进生”。答疑解难要细心热情，一视同仁。 （5）成绩考核 1、教师要加强对学生平时学习情况的了解，定期进行阶段性测试，及时查漏补缺。 2、考试命题应从课程标准要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力（期末和期中考试由学校教导处统一组织）。 3、考试要严肃考纪考风。考试结束后要认真阅卷评分，将成绩及时登记、统计上报、归档，并进行试卷分析和讲评。各科考试同等对待。 （6）第二课堂 教师要按照教导处安排，根据各自的学科特点，积极组织开展第二课堂兴趣小组活动。要制订活动计划，落实活动时间和具体内容，做好活动记录，积累好活动资料。 五、教师要积极参加在职进修和继续教育。要不断更新知识，同时通过开展以老带新、帮教结对等活动，不断提高教师的业务能力和教学水平。 六、教师要遵守学校的规章制度。坚持坐班办公。因病因事请假，要履行请假手续，不论时间长短，都必须先向年级组长申诉事由，到教导处登记，经批准后方可离校。审批程序及权限按学校有关规定执行。 七、积极参加各种教研活动（包括课题研究），钻研教育理论，总结交流教学经验，积极撰写教学论文，并且在每学期结束前写出一篇教学工作总结上交教导处。平时还要通过相互听课等方式，提高自身的教学水平。 八、在职教师不得擅自谋求第二职业，未经允许，