2015-2016学年高中语文 第八课 多情自古伤离别--离情别绪学案 语文版选修《唐诗宋词鉴赏》.docVIP

第八课 多情自古伤离别--离情别绪 　　课前导语别离是人生遭际中的必修课。“黯然销魂者，唯别而已矣。”(江淹《别赋》)对离情别绪的抒写，是以细腻深婉著称的词体最重要的内容之一。送别、留别、赠别、酬别、话别、宴别、饯别、寄别……可谓品类众多；难舍、相思、劝勉、鼓励、期望、深情、安慰、祝愿、关怀……可谓心态复杂；长亭、南浦、灞陵、杨柳、杯酒、明月、残阳、江水、孤云、芳草、远帆、歧路……可谓意象繁富。 分析此类词，要把握关于离别的意象，还要注意直接抒情与间接抒情的不同。学习本课，了解词的基本常识，初步体会词与诗的节奏的不同。 学习过程中，要将“离别”的普遍情感运用到阅读之中，同时也要注意古人特有的通讯条件，感受词人浓浓的亲情、友情、爱情，培养健康的情操。 清平乐 一、词人名片 李煜(937—978)，字重光，初名从嘉，号钟隐，继其父李璟为南唐主，世称李后主，徐州人。在位15年，尊崇宋朝，纵情享乐，政事不修，只求苟安。宋太祖开宝八年(975)，宋军攻破金陵(今南京)，他出降，被俘到汴京(今开封)，封违命侯。据说他在生日(七日七日)于寓中作乐，又作词有“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”之句，被宋太宗毒死。 李煜能诗文，善书画，通音律，尤以词闻名。前人评价李煜“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”。后主本有集，已失传。现存词46首，其中几首前期作品或为他人所作，可以确定者仅38首。 二、诗词故事 诗僧劝谏李后主 和尚谦光很有才华，李后主很赏识他。谦光是个很有责任心的和尚，他在接触社会的过程中也敏锐地感觉到宋军即将大举进攻南唐，但看到国政日渐崩溃，心里不是滋味。一次，李后主召集大臣们赏花。谦光一看机会来了，要求将自己的诗献给李后主。诗是这样的： 拥衲对芳丛，由来事不同。 鬓从今日见，花似去年红。 艳冶随朝露，馨香逐晓风。 何须对零乱，然后始知空。 在诗中，谦光以“花”的朝不保夕、好景不长来暗示南唐政权的摇摇欲坠。他希望李后主能够早日奋发自强，不要在“花”零落后才去感慨好景不在。但是，诗僧的一片苦心并没有被李后主明晓。 三、文题背景 清平乐，词牌名，又名“清平乐令”“忆萝月”“醉东风”。双调四十六字，前段四句，四仄韵；后段四句，三平韵或三仄韵。 这首小令相传是李煜亡国之前的作品。有的研究者甚而指出说，它是李煜请求宋太祖放还他的七弟从善而不可得的时候写的。 一、诵读，整体感知 1．按照所标出的节拍、韵脚诵读该词，感知词的内容。 别来/春，触目/愁肠/。砌下/落梅/如雪/，拂了/一身/还。 雁来/音信/无，路遥/归梦/难。离恨/却如/春草，更行/更远/还。 2．在前面的基础上，有感情地诵读该词，体会词的感情，把握词的韵律，并背诵默写其中的名句。 提示　上片点出春暮及相别时间，那落了一身还满的雪梅正像愁之欲去还来；而下片由彼方措意，说从善留宋难归，托雁捎信无凭，心中所怀的离恨，就好比越走越远还生的春草那样无边无际。两者相形，备觉愁肠寸断的凄苦和离恨常伴的幽怨。歇拍两句从动态写出离恨的随人而远，尤显生动，为人所称颂。 全词以离愁别恨为中心，线索明晰而内蕴，上下两片浑成一体而又层层递进，感情的抒发和情绪的渲染都十分到位。作者手法自然，笔力透彻，尤其在喻象上独到而别致，使这首词具备了不同凡响的艺术魅力。  二、悟读，诗情画境 离别以来，春天已经过去一半，映入目中的景色掠起愁肠寸断。就像白雪飘飞的阶下落梅一样零乱，把它拂去了又飘洒得一身满满。 鸿雁已经飞回而音信毫无依凭，路途遥远梦中要回去也难成行。离别的愁恨正像春天的野草，越行越远它越是繁生。 三、品读，鉴赏评析 1．简析“砌下落梅如雪乱”中的“乱”字在词中的作用。 答案　“乱”字语义双关。“落梅如雪”，梅白如雪，尽为冷色，画面的冷寂，色调的愁惨，不正是寓示着人生的哀伤、离情的悲凉么？“如雪乱”，“乱”字表面是说落梅之多，而此 时思绪之乱绝不亚于落梅之乱。梅花越落越多，而离愁亦拂去仍来。一笔两到，于婉曲回环中见出情思。“乱”字又与“愁肠断”呼应，纷乱的落花，使人联想到愁绪的烦乱，落花拂了还满，又使人联想到离愁萦怀，排遣不开。 2．词的首字为“别”，全词是如何围绕“别”字抒写离情的？ 答案　劈头一个“别”字，领起全文，结出肠断之由，发出怀人之音。“春半”本是春光明媚、春意盎然之时，但因一“别”字让人举首触目间愁肠寸断。下片仍承“别来”二字，加倍写出离愁。结尾二句以远接天涯、无处不生的春草，来比喻离愁别恨，形象生动，贴切自然。 3．全词是以怎样的艺术手法，表达怎样的思想感情？ 答案　借景抒情，表达对亲人的思念。这首词写的是离愁别恨。词从春天特有的景色开篇，点明事由与季节。为什么在春意正浓、春光明媚之时，却说“触目愁肠断”呢？原来是因为“别来”之阴影笼罩了一切，触目之景还是“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”。“