云南省德宏州潞西市芒市中学高中美术鉴赏 第二单元 第四课 人间生活教案.docVIP

第二单元 第四课 人间生活 教材分析： 本讲教材以《捣练图》、《韩熙载夜宴图》和《清明上河图》为重点介绍了中国古代表现世俗生活人物画的艺术特色。 学情分析： 经过前面课程学习，高一年学生了解一定的美术鉴赏方式，通过不同的鉴赏方式，加强学生对美术作品与日常生活的关系的理解，通过感悟式鉴赏方式使学生就自己感兴趣的作品展开丰富想象，用比较式鉴赏让学生更直观的与自己生活体验作比较，从而更好的理解这些作品 教学准备： 唐、宋有关日常生活的影视片断，相关网络搜索链接的查看与确认，图片、资料，课件制作。 教学目标： 1、让学生了解我国古代美术在题材上开始关注世俗生活的时期，美术创作题材上发生了新的变化。 2、让学生了解我国唐、宋两代具有代表性的人物画作品的艺术特色及所表达的社会观念有何差异。 3、让学生尝试利用互联网收集资料。 教学重点：1、美术作品是如何表现世俗生活的。 2、学会如何使用互联网搜索作品相关信息。 教学难点：1、美术作品的审美特征及历史文献价值。 ?2、如何甄别、筛选搜索到的信息。 教学过程：（第一课时） 一、?创设情境，导入本课 （师）播放：白居易：长恨歌，伴奏：霓裳羽衣曲， （生）聆听?? （师）大唐帝国是中国古代史上光辉灿烂的一段时光，它曾经以自己绚丽光彩照耀了整个的世界。盛唐时期的中国，国富兵强，通过由国都长安直抵地中海沿岸的丝绸之路，将古老而灿烂的中华文明传播四海，世界各国的国君、使臣、客商、僧侣、学生、工匠、医生、胡姬纷至沓而来。他们一旦进入了大唐帝国的领土，看到那些车水马龙的繁华都市，无不由衷的赞叹（摘自：百度百科）现世生活如此美好，唐代艺术家纷纷将目光由天上转到人间，用他们手中的画笔开始描绘美好的人间生活??。? 设计说明：通过长恨歌、霓裳羽衣曲等唐代的经典，把学生带到大唐盛世，从而进入本课 【新授】 课题：人间生活（板书） 一、反映宫廷生活的人物画（板书） 1、唐代张萱：《捣练图》（板书） （师）介绍作品之前组织学生看视频：湖南卫视—天天向上栏目：汉唐乐府梨园教坊(捣练图)（2分钟） 提问：根据视频，讲一讲这幅画中的人物形象特点与艺术特色。 （学）运用已掌握审美知识进行讲述。 思考回答（感悟式鉴赏方法）:? 1）这幅画描绘了什么人在做什么？ 宫女在捣练、织修、熨烫 2）体现了唐朝人什么样的审美观念？衣着之华丽、开放，色彩之艳丽，体态之丰腴 3）作品属什么风格？ ? 用笔朴实，气韵古雅，造型工整细腻、色彩艳丽，属工笔重彩风格 （师）：利用百度百科搜索《捣练图》的相关知识，择其要点做讲解： 基本信息：1860年“火烧圆明园”后被掠夺并流失海外，现藏美国波士顿博物馆。作品简介：绢本，设色，37厘米145.3厘米 ?作品赏析：工笔重彩，系宋徽宗摹本，描绘了从捣练到熨练各种活动中的妇女们的情态，刻画了不同人物的仪容与性格。表现的是妇女捣练缝衣的场面，人物间的相互关系生动而自然。从事同一活动的人，由于身份、年龄、分工的不同，动作、表情各个不一，并且分别体现了人物的特点。人物形象逼真，刻画惟妙惟肖，流畅，设色艳而不俗，反映出盛唐崇尚健康丰腴的审美情趣，代表了那个时代人物造型的典型时代风格。 画家简介：张萱（公元７１３—７４１年），京兆（陕西省西安）人，开元时曾任史馆画直。对亭台、树木、花鸟皆穷其妙，尤擅长仕女画。 设计说明：单纯讲作品对高中生来说是乏味的，湖南卫视的《天天向上》是学生们喜爱的节目，通过百度视频搜索《捣练图》，这是学生想不到。视频给学生带来直观感受，课堂气氛一下子活跃起来，学生自主鉴赏时话也多了。激发学生爱国热情。 2、五代时期南唐?顾闳中《韩熙载夜宴图》（板书） （师）（利用百度图片搜索，关键词：夜宴，搜索结果全部为电影《夜宴》的剧照。）冯小刚拍的电影《夜宴》，是一个虚构的故事，其场景，人物造型却借鉴了历史上的一个真实的夜宴（利用百度图片搜索，关键词改为：韩熙载夜宴图，这时搜索结果均为顾闳中《韩熙载夜宴图》。） 简介《韩熙载夜宴图》：社会学鉴赏法纵28.7厘米，横335.5厘米，现藏于故宫博物院。全卷分为五段：听奏、观舞、休息、清吹、散宴。利用筛选工具，选择特大尺寸的图片，引导学生从画面构图、人物动态与神情、表现技法等进一步鉴赏《韩熙载夜宴图》形式鉴赏方法（生）认真观察画面构图、人物动态与神情、表现技法并进行交流（师）总结该画艺术特色： 1、画面构图:采用连环画式的分段构图方法,使用屏风和床榻对画面进行分割处理，这样处理既分隔了画面，使每段独立成章，又将各段串联起来，使全卷成为一个统一大画面。 2、人物动态与神情:?韩熙载作为主角在五个段落中均有出现，每一次的服饰、动作都不同，但他的神情却基本一致。（是画家能力有缺？）衣纹处理富于变化，须发的表现是亮点“毛根出肉，力健有余”，塑造了富有生命活力的