山西省永济市第三高级中学高中信息技术 5.1认识常见的信息资源管理教案.docVIP

5.1认识常见的信息资源管理 本章概述 课程内容标准 1、通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。 2、通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。 3、通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。 一、教材分析 1、本章的作用和地位 本章讲述的是如何利用信息技术实现信息资源的存储、管理和检索等功能，探讨如何提高信息资源的利用率，帮助人们提高学习、工作和生产的效率等问题。该章内容不仅是对前面几个章节内容的补充，也是学习选修模块《数据管理技术》的基础知识和技能准备，而且还是信息处理过程中一个相当重要的环节，也是使得信息有序流通、有效管理和信息增值的重要途径。对于个人而言，养成良好的信息资源管理习惯，表现在自我信息的保护意识（如权限使用等）、分类管理（如计算机资料管理等）和效率问题（如信息检索速度等）等方面，这对于学生今后的生活、工作和学习是相当有益的。 2、本章主要内容介绍 本章以课标要求为依据，根据学生的认知发展规律来组织教材内容，逐步引导学生学习信息资源管理的目的和方法。从认识常见的信息资源管理开始，通过对多种信息资源管理方法的比较和分析，初步接触数据库管理技术，特别是计算机文件管理、利用超文本技术组织和管理信息等；通过使用常见的数据库应用系统，了解利用数据库技术管理信息资源的优势；通过剖析具体的数据库，了解数据库管理信息的基本思想方法。 (1)根据本章知识内容相对抽象、枯燥的特点，让学生通过“活动体验→比较分析→讨论交流→归纳总结”的学习活动过程，从感性到理性、从具体到抽象，逐步由浅入深地学习，避免简单地把概念原理直接灌输给学生。同时，在学习活动的设计形式上，灵活地运用自主学习、合作学习、网上学习、任务驱动、案例学习等多种学习方式，促使学生学习方式的转变。 (2)本章案例与学生活动力求选取与学生学习生活比较贴切的内容，以激发学生的学习兴趣；同时注意案例与学习活动对学习目标的覆盖程度，精选典型，引导学生从日常的学习生活例子中体验信息资源管理的价值，学习有关数据库的知识；在学习活动设计中，力求渗透对学生情感态度价值观的培养。 (3)教材体现多种学习方式尤其是自主、合作和探究学习方式解决实际问题的学习过程。如第一节“认识信息资源管理”，采用主题活动的方式，学生分小组自主选择活动项目，开展合作探究活动；在第三节“剖析数据库”中，采取任务驱动的方式，借助操作光盘上的“活动资源”中的有关资源，通过讨论研究解决问题。 (4)教材中设计了许多表格来引导学生学习，且为了培养学生设计表格的能力，教材逐步放开，逐步让学生自己设计表格及内容，并完成活动任务。 (5)教材的内容还注意体现信息技术与其他学科课程的整合，涉及现代科技、音乐、历史等方面的内容，尤其是在浏览网站搜集资料时，会涉及到许多学科方面的知识。 (6) 教材图文并茂，并提供了许多参考网站供学生查找资料，且配有教学光盘。本章光盘中有“案例设计”、“活动资源”、“教程视频”、“推荐软件”等文件夹，推荐软件中有“学生学籍管理系统”、“图书馆管理系统”等软件，活动资源中有“校本课程”数据库文件，还有“世界文化遗产”文件夹，其中含有一些世界各地遗产的图片资料，可供教学使用。 (7) 在评价内容方面，力求让学生通过评价，不仅学会检查自己知识技能的掌握程度，还学会反思自己在过程与方法、情感态度与价值观方面的收获，促使学生不断地自主学习。 (8) 教材还设有“拓展”栏目，内容是一个设计建立数据库的方案，以拓展学生的知识和实践内容，满足学生的发展需要。 3、重点难点分析 教学重点： (1)了解常见的信息资源管理方法并明确其目的，有效地组织和管理信息资源，提高信息资源的利用率及工作、生产和学习效率。 (2)实际操作数据库应用系统，对数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的功能进行分析和评价，认识其优势与不足。 (3)从操作和剖析数据库的过程中，分析并归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法。 教学难点： (1)描述常见信息资源管理的方法及特点，分析其合理性，养成自觉的分类组织和存储信息资源的习惯与方法。 (2)如何具体评价和衡量数据库应用的优势，认识其本身存在的不少弊病而由此引发的种种社会问题。 (3)了解数据库的基本含义及利用数据库如何组织和管理信息，并从中归纳其思想方法。 二、教学建议 1、学情分析 日常生活中，学生对信息资源管理方法已经有了一定的认识，例如对计算机文件的管理、网上搜索引擎等的操作和使用。基于个人需要，学生对哪些方法可以有效管理信息资源应该颇感兴趣，对于哪些能够存储、管理大量数据和实现高效检索功能的信息系统也会十分好奇。在教学中，如何引导学生看待身边的这些信息技术的