任务15 计算机应用技术专业剖析汇报新.pptVIP

目录 专业简介 专业建设取得的主要成就 专业建设存在的主要问题及整改措施 专业简介 院级重点建设专业 成立时间：1999年 已毕业学生：940人 现有在校生：822人 专任教师：26人， 其中高级职称8人，双师型教师13人，硕士研究生以上教师8人。 专业建设取得的主要成就 人才培养方案 教学基本条件 培养途径方法 教学管理 教育质量 专业特色 专业定位与培养目标 专业定位与培养目标 专业定位与培养目标 专业定位 　　　以学生为本，坚持以市场为导向，以服务地方经济建设为宗旨，主动适应企业需求，具备一定理论基础和操作技能，能够从事于计算机某一应用方面的技术、管理、服务型人才。 专业定位与培养目标 培养目标 　　培养社会主义建设所需要的德、智、体、美等全面发展，掌握计算机系统基础知识和基本原理，具有一定的软硬件操作、维护和开发能力，在计算机软件、计算机网络及计算机多媒体方面有一技之长，毕业后能快速上岗并能及时跟踪计算机新技术的高等技术应用型人才。 理论教学体系 理论教学体系 理论教学体系 理论教学体系 理论教学体系 实践教学体系 实践教学体系 课堂教学实践 课程设计 职业技能培训考核 (必得一证) 毕业实习及毕业设计 社会实践 其它课外活动 师资队伍建设 师资队伍建设 规划目标：五年内争取达到以下目标 职称结构目标：副教授占35%以上 　 “双师型”教师占70%以上 学位学历目标：35岁以下教师中获得硕士学位的达到80% 师资引进目标： 实践教学设施 校内实验实训室 ：11个 设备价值369万，4483元 /人 工位数584个，0.71个/人 校外实训基地 ： 6个 实践教学设施 教材与图书资料 近二年使用高职高专优秀（或规划）教材占使用总教材数的比例≥90%； 自编和参与出版社组织编写的教材14本； 设专业资料室，图书1000多册，杂志9种； 图书馆计算机类图书22902册，计算机类杂志 32 种。 教材与图书资料 9大出版社提供：教材和参考资料989 册，价值25754 元 教材与图书资料 ５个期刊和论文数据库 教学方法与手段 教学方法 理论性较强的课程：启发式、讨论式、发现式和研究式 实践性和操作性较强的课程：任务驱动，以实例讲解 纯操作的课程：现场分组教学或学生直接训练 教学方法与手段 教学手段 多媒体教学 校园网资源 学分制 教学方法与手段 教学改革 课程方案改革 一年专业基础+两年专业方向教学模式 课程的重组与整合 《C语言程序设计》+《数据结构》→《C语言与数据结构》 《计算机组成原理》+《汇编语言》 　　　　　　　　　　　→《计算机组成原理及汇编语言》 科目课程改革 　多媒体方向的“电视节目制作”、“音频处理”，网络方向的“电子商务”、“网络安全技术与管理”，软件方向的“.NET桌面应用程序开发”、“.Net 移动应用程序开发”等课程。 产学研合作教育 教师参与产学研 近二年公开发表论文：57篇 近二年申报及立项课题：14项 社会科技服务项目： 13项 实行产教结合 温州市劳教所 温州市人事局 计算机操作员题库开发 产学研合作教育 校外实训基地 产学研合作教育 专业指导委员会 教学文件与管理制度 制定专业计划 根据专业计划编写配套的课程教学大纲 根据课程教学大纲编写相应的授课计划 本专业所有教学文件档案规范、齐全。 教学质量评价与监控 设置系级督导 教学检查 教师听课 评教评学 教风学风建设 教风 八认真 认真制定授课计划、认真备课、认真写好教案、 认真讲课、认真辅导、认真批改作业、认真带 好实验、认真做好考试考查 发扬团队精神 教风学风建设 教风学风建设 专业文化节 IT产品巡展和路演 院级网页制作大赛 电脑装机大赛 VB编程比赛 中英文输入大赛 电脑免费维修 教风学风建设 教风学风建设 职业素质与实践能力 计算机硬件安装、使用与维护的能力 计算机软件安装、使用与维护的能力 计算机初级管理信息系统的开发能力 网页制作能力 多媒体制作能力 网络建设与网络管理的能力 快速跟踪计算机新技术的能力 职业素质与实践能力 考证 考取高级计算机操作员：472 人，通过率为91.8%； 考取微软SQL-SERVER2000认证证书68 人，通过率为98.6%； 考取省三级证书： 10 人； 考取程序员、网络程序员、网络设计师：39人。 职业素质与实践能力 各类竞赛获奖 陈春建：在2004年度全国大学生建模比赛中荣获浙江省赛区二等奖。 周兆明、王培东：在2005年度全国大学生建模比赛中荣获浙江省赛区三等奖。 周兆明、黄崇戴：在2005年浙江省“舜宇杯” 第二届大学生程序设计竞赛