2015秋七年级语文上册 第17课《走一步 再走一步》课件 （新版）新人教版.pptVIP

给下列多音字注音,组词 闷 颤 晕 弹 （mēn） 闷热 （mèn） 郁闷 （chàn）颤抖 （zhàn）颤栗 （yūn）晕倒 （yùn）晕车 （dàn）导弹 （tán） 弹性 解释下列词语 1.蕴含: 2.萧瑟: 3.耸立: 4.迂回: 5.凝视: 6.心惊肉跳: 包含。 形容风吹树木的声音。 高高的直立。 回旋，环绕。 聚精会神的看。 形容担心祸患临头，非常害怕不安。 （一）、变标题——理解内容 1、第一次爬悬崖 2、脱险 3、永远不能忘记 4、战胜恐惧 5、八岁的记忆 6、最初的那一小步 7、没什么了不起 8、战胜自己才能相信自己 9、星光下的悬崖 10、当朋友离我而去 （二）、变语言——体会深意 1、“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热至今还能感觉得到。”将这句中的“至今”删掉，将“感觉得到”换成“回想起来”，比较一下效果。 “至今”强调了这件事给我留下了极深的印象，所以虽已年过花甲仍然记忆犹新，而且是能够清晰地“感觉得到”那种闷热，“感觉得到”是从生理器官的感觉角度突出了记忆的清晰与真实，如在眼前，而“回想起来”只是一种心理活动，不如前者有表现力。 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 训 诫 xùn jiè 耸 立 迂 回 sǒng lì yū huí 凝 视 níng shì 啜 泣 纳 罕 chuò qì nà hàn * 莫顿·亨特 一、学习目标 1、正确地朗读课文。 2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。 4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。 二、学习重点 1、复述故事情节。 2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 默读文章后回答下列问题： 1、故事发生在美国哪个城市？ 费城 2、故事发生距今多久？ 57年前 3、故事发生在当时的什么时间？ 7月里一个闷热的日子 4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？ 一共有6个小男孩。内德和杰利 7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程） 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？ 是的；不是；“我” 9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。 10、谁叫来了“我”的父亲？ 杰利 11、“我”是怎样脱险的？ 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 12、“我”现在多少岁？ 65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65） 遇险 攀上石架 —— 颤抖 冷汗直流 移向边缘 —— 几乎晕倒 伙伴离开 —— 全身麻木 脱险 在爸爸的引导下 第一步 —— 产生信心 第二步 —— 信心大增 …… 成功脱险 —— 成就感 启示： 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 经验： 2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。 1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。 ▲ 通过本文的学习，你觉得本文在写作方法上有哪些值得你学习、借鉴的？ 详略得当、以事寓理、以小见大。 练习检测： 1.课文主要写“我”（ ）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的（ ） 的心理。 跟小伙伴们爬悬崖 伸、探、踩 小心翼翼 2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。 第一次是（ ） 第二次是（ ）。 恐惧、伤心 惊喜、委屈、感动、余悸、成就感 3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（ ）、继而是（ ），随后是（