《化学必修2课本中各章节《问题交流及习题参考答案》》.docVIP

化学必修2课本中各章节《问题交流及习题参考答案》 （来源教师用书） 共13页 目录 第一章 物质结构元素周期律 ??第一节 元素周期表 【思考与交流】 教材中关于元素性质与原子结构的关系，主要是通过探究碱金属和卤族元素的性质得出同一主族元素得失电子的能力、金属性和非金属性递变的趋势，这是本节的重点，也是难点。教学中要注意教给学生思考问题的思路和方法，为学习下一节元素周期律奠定基础。 四、习题参考 4.（1） 元素 甲 乙 丙 丁 原子序数 6 8 11 13 元素符号 C O Na Al 周期 二 二 三 三 族 ⅣA ?ⅥA ⅠA ⅢA 乙与丙：2Na+O2Na2O2 乙与丁：4Al+3O22Al2O3 5.不可以，113种元素并不等于只有113种原子，原子的种类实际上多于113种。 ??第二节 元素周期律 【学与问】 元素周期表和元素周期律学习中，应帮助学生掌握以下要点： 1.根据元素在周期表中的位置，预测其原子结构和性质，反过来根据元素的原子结构推测它在周期表中的位置。 2.掌握同周期、同主族元素性质的递变规律。 3.熟悉常见元素在周期表中的位置。 4.指出金属性最强和非金属性最强元素的位置。 5.推测未知元素的位置及性质。 四、习题参考 1.B 2.(1) Na＜K? (2)Al＞B? (3)Cl＞P? (4)Cl＞S? (5)O＞S 3.(1)HNO3＞H2PO4? (2)Mg(OH)2＞Ca(OH)2?? (3) Mg(OH)2＞Al(OH)3 4.银白色，与水剧烈反应，性质比钾和钠活泼。 5.（1）Ba＞Be ? (2)? Ba也要密封保存 6.（1）7，4 ? （2）七周期、ⅣA ? (3)金属 ??第三节 化学键 电子式是高中化学的重要化学用语，关于电子式的教学，必须使学生明确： 1.电子式中的电子数是指最外层电子数，而不是指电子总数； 2.阳离子、阴离子电子式的区别； 3.离子电子式中的电荷数与元素化合价表示方法的区别； 4.表示离子键和共价键的电子式的区别； 5.“用电子式表示结构”和“用电子式表示分子的形成过程”是不同的，不要混淆。 四、习题参考 2.稀有气体最外层电子已达到2个或8个电子的稳定结构。 4.（1）非极性键??? （2）非极性键??? （3）极性键??? （4）极性键??? （5）极性键 第二章 化学反应与能量 ??第一节 化学能与热能 【学与问】 这里所列举的两类反应说明了化学反应与热能之间的辩证关系以及它们之间的相互转化： 一方面，用煤、石油、天然气的燃烧放热来说明化学能向热能的转化，人们利用这些化学反应获取能量；另一方面，用CaCO3经过高温煅烧分解生成CaO来阐述热能对化学反应的支持作用，人们利用热能来完成常温下很难发生的化学反应。 总之，通过列举实例和提出问题，引导学生不仅思考化学反应与能量的关系和相互转化问题，还要探讨背后的本质问题。 【思考与交流】 学生通过实验认识和感受中和反应中的热量变化，教材又提出了“如何通过实验来测定盐酸与氢氧化钠反应的中和热”的问题，将定性实验探究引向定量实验探究上。这对学生的实验技能要求更高，因为学生在设计定量实验时要考虑的因素更多。在设计实验装置和操作时应从两个方面考虑，一是注重“量”的问题，如① 反应物的浓度和体积取定值；② 测量反应前后的温度值；③ 做平行实验取平均值。二是尽量减小实验误差，如① 用经过标定的盐酸和氢氧化钠溶液；② 量液器最好使用移液管；③ 搅拌使反应充分进行；④ 及时散热，使混合液温度均衡；⑤ 温度计的精确度高，最好使用精度为0.1 ℃或更高的温度计；⑥ 盐酸跟氢氧化钠溶液混合后液面上方的空间尽可能小；⑦ 使用绝缘装置，避免热量散发到反应体系之外；⑧ 温度计要读准确。 四、习题参考 1.吸收能量，放出能量，反应物总能量与生成物总能量的相对大小。 2.热量，放出。 3. C、H元素，CO2、H2O。 4. ②③④⑤⑥，①。 5.反应物中化学键断裂需要吸收能量，生成物中化学键形成则要放出能量，当成键放出的能量大于断键吸收的能量时，反应最终放出能量，这部分能量以热的形式放出就是热能。吸热反应所吸收的热量被用于破坏反应物中的化学键。 6.同意乙同学的说法。因为放热反应是成键放出的能量大于断键吸收的能量，但化学反应首先需要能量来断键。 ??第二节 化学能与电能 【学与问1】 在电学中，电流的方向与电子流动方向相反。输出电流的一极是电源的正极，而流入电流的一极是电源的负极。在原电池中，电子从原电池的负极流出，经过导线流入原电池的正极。关于原电池的两极的名称和判断，在课堂探究实验中引导学生结合电学知识学习。经过对几种原电池的研究后，总