104學年度補助各校特殊教育助理員實施計畫.doc.docVIP

臺北市104學年度補助各校特殊教育助理員實施計畫 100年1月4日北市教特字第10033221000號函頒 100年6月22日北市教特字第10033221000號函修訂 101年6月27日北市教特字第10139354100號函修訂 102年6月20日北市教特字第10237065000號函修訂 103年3月12日北市教特字第10332823200號函修訂 103年6月17日北市教特字第10336300200號函修訂 104年6月17日北市教特字第10436160400號函修訂 依據 依「特殊教育法」第14條、「特殊教育法施行細則」第6條與「高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法」第6條之相關規定辦理。 目的 協助臺北市(以下簡稱本市)各級學校輔導身心障礙學生在校學習及生活適應，以達特殊教育實施之成效。 協助對象 就讀本市各級學校，經本市特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定(以下簡稱鑑輔會)，具中度以上障礙程度或經評估學習及生活上有特殊需求之身心障礙學生。 申請條件 學校提出申請特殊教育助理員，應符合下列條件之ㄧ： 特殊教育教師助理員：本市特殊教育學校及集中式特教班中重度以上確認身心障礙學生嚴重情緒行為問題出現頻繁，致學校現有教師與助理員人力不足者。 特殊教育學生助理員：本市鑑輔會鑑定安置於普通班就讀之確認身心障礙學生，經資源班與普通班教師合作輔導後，障礙狀況仍嚴重影響其普通班生活適應或學習者。 申請時間及程序 申請時間 1.第一學期：104年6月22日至7月10日止。 2.第二學期：105年1月4日至1月15日止(第1學期已申請通過者可免)。 申復時間 1.第一學期：104年8月24日至9月11日止。 2.第二學期：105年2月22日至3月4日止。 申請程序 填寫申請學生名冊(附件1)經主管核章後，函報教育局特教科。 至臺北市國小鑑定安置系統（網址9/judge/）： (1)在左側「申請特教支援服務」項目中新增申請學生資料。 (2)上傳特殊教育助理員申請表(附件2)。 (3)上傳個別化教育計畫(含行為功能介入方案)、校園團隊輔導服務紀錄等資料。 (4)上傳104學年度特殊教育助理員工作時間規劃表(附件3)。 (5)上傳103學年度特殊教育學生助理員期末服務成效表(附件6) 依後續公文規定日期將已審核通過學生名單於教育部特教通報網進行提報(網址.tw/)： (1)勾選「申請特殊教育助理員服務」。 (2)於教育部特殊教育通報網上之申請表中填寫預估時數欄位。 審核原則 經本市鑑輔會審查評估具有實際需求之學生。 重度肢體障礙及重度視覺障礙學生轉換學習場所、如廁、用餐協助。 學生之安全維護，如成骨不全症學生之照顧、協助執行嚴重情緒行為問題學生行為功能介入方案及協助處理突發事件。 學校申請案由教育局(以下簡稱本局)彙整後召開審查會審議核定學校總時數。 補助經費標準 薪資（按鐘點給付）：依據核定之每週補助時數、實際上課天數核發，以時薪每小時新臺幣133元計算。 保費：補助投保單位健保、勞保、勞退保費負擔額。 請人事單位務必依照勞、健保相關規定辦理受聘人員加、退保等事項，如未依規定辦理以致補助經費不足者，由學校自行處理。 學校支付標準 特殊教育助理員，不適用行政院暨所屬機關約僱人員雇用辦法及約僱人員比照分類職位公務人員俸點支給報酬標準表之相關規定。 特殊教育助理員無年終獎金及其他福利，請於聘僱時務必向受聘人員說明清楚。 以時計薪並核實支領，每日最多以8小時計算。 如因故彈性調整工作時間，該週總計工作時數不得超過核定之每週補助時數。 學校運用特殊教育助理員注意事項 務必整體評估全校特教學生（含特教班、資源班、幼兒園）教學與輔導之需求，有效規劃特教師資人力等各項資源，妥適安排特殊教育助理員工作內容，於104年9月30日前上傳修正後「特殊教育助理員工作時間規劃表」(附件2)至臺北市國小鑑定安置系統。 特殊教育助理員應專用於特教學生教學與輔導之需，嚴禁調用學校行政工作。 特殊教育助理員工作項目包括生活自理指導、教學協助、安全維護，請依據特殊教育助理員工作職責內容(如附件4)及特教學生需求安排之。各項協助策略均須經學生個別化教育計畫會議討論與確認，並由特教教師指導與示範後始得執行。 特教教師應定期檢核特殊教育助理員執行相關策略之成效。 特殊教育助理員每日應至教育部特教通部網填寫服務紀錄，學校應確實查核。 學校應訂定「特殊教育助理員考核要點」(附件5-1)，每學期進行考核，並於期末特教推行委員會報告服務成效，另考核紀錄(附件5-3至5-4)及特殊教育學生助理員期末服務成效表(附件6)於每學期末上傳至臺北市國小鑑定安置系統。 特殊教育助理員應完成本局辦理之職前教育訓練36小時，且每學期應參加相關特教研習課程至少5小時。 其他: