《优秀的，好的 典型例题.》.doc

典型例题 例3.已知函数在区间，内各有一个极值点． （I）求的最大值； （II）当时，设函数在点处的切线为，若在点处穿过函数的图象（即动点在点附近沿曲线运动，经过点时，从的一侧进入另一侧），求函数的表达式． 思路启迪：用求导来求得切线斜率. 解答过程：（I）因为函数在区间，内分别有一个极值点，所以在，内分别有一个实根， 设两实根为（），则，且．于是 ，，且当，即，时等号成立．故的最大值是16． （II）解法一：由知在点处的切线的方程是 ，即， 因为切线在点处空过的图象， 所以在两边附近的函数值异号，则 不是的极值点． 而，且 ． 若，则和都是的极值点． 所以，即，又由，得，故． 解法二：同解法一得 ． 因为切线在点处穿过的图象，所以在两边附近的函数值异号，于是存在（）． 当时，，当时，； 或当时，，当时，． 设，则 当时，，当时，； 或当时，，当时，． 由知是的一个极值点，则， 所以，又由，得，故． 例8 .设函数在及时取得极值． （Ⅰ）求a、b的值； （Ⅱ）若对于任意的，都有成立，求c的取值范围． 思路启迪：利用函数在及时取得极值构造方程组求a、b的值． 解答过程：（Ⅰ）， 因为函数在及取得极值，则有，． 即 解得，． （Ⅱ）由（Ⅰ）可知，， ． 当时，； 当时，； 当时，． 所以，当时，取得极大值，又，． 则当时，的最大值为． 因为对于任意的，有恒成立， 所以　， 解得　或， 因此的取值范围为． 例10．已知函数，其中为参数，且． （1）当时，判断函数是否有极值； （2）要使函数的极小值大于零，求参数的取值范围； （3）若对（2）中所求的取值范围内的任意参数，函数在区间内都是增函数，求实数的取值范围． [考查目的]本小题主要考查运用导数研究三角函数和函数的单调性及极值、解不等式等基础知识，考查综合分析和解决问题的能力，以及分类讨论的数学思想方法. [解答过程]（Ⅰ）当时，，则在内是增函数，故无极值. （Ⅱ），令，得. 由（Ⅰ），只需分下面两种情况讨论. ①当时，随x的变化的符号及的变化情况如下表： x 0 + 0 - 0 + ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗ 因此，函数在处取得极小值，且. 要使，必有，可得. 由于，故. 错误！未找到引用源。当时，随x的变化，的符号及的变化情况如下表： + 0 - 0 + 极大值 极小值 因此，函数处取得极小值，且 若，则.矛盾.所以当时，的极小值不会大于零. 综上，要使函数在内的极小值大于零，参数的取值范围为. （错误！未找到引用源。）解：由（错误！未找到引用源。）知，函数在区间与内都是增函数。 由题设，函数内是增函数，则a须满足不等式组 或 由（错误！未找到引用源。），参数时时，.要使不等式关于参数恒成立，必有，即. 综上，解得或. 所以的取值范围是. 例11．设函数f(x)=ax－(a+1)ln(x+1)，其中a-1，求f(x)的单调区间. [考查目的]本题考查了函数的导数求法,函数的极值的判定,考查了应用数形结合的数学思想分析问题解决问题的能力 [解答过程]由已知得函数的定义域为，且 （1）当时，函数在上单调递减， （2）当时，由解得 、随的变化情况如下表 — 0 + 极小值 从上表可知 当时，函数在上单调递减. 当时，函数在上单调递增. 综上所述：当时，函数在上单调递减. 当时，函数在上单调递减，函数在上单调递增. 例12．已知函数在点处取得极大值，其导函数的图象经过点，，如图所示.求： （Ⅰ）的值； （Ⅱ）的值. [考查目的]本小题考查了函数的导数,函数的极值的判定,闭区间上二次函数的最值, 函数与方程的转化等基础知识的综合应用,考查了应用数形结合的数学思想分析问题解决问题的能力 [解答过程]解法一：（Ⅰ）由图像可知，在上，在上，在上, 故在上递增，在上递减， 因此在处取得极大值，所以 （Ⅱ） 由 得 解得 解法二：（Ⅰ）同解法一 （Ⅱ）设 又 所以 由即得 所以 例13．设是函数的一个极值点. （Ⅰ）求与的关系式（用表示），并求的单调区间； （Ⅱ）设，.若存在使得成立，求的取值范围. [考查目的]本小题主要考查函数、不等式和导数的应用等知识，考查综合运用数学知识解决问题的能力. [解答过程]（Ⅰ）f `(x)＝－[x2＋(a－2)x＋b－a ]e3－x, 由f `(3)=0，得 －[32＋(a－2)3＋b－a ]e3－3＝0，即得b＝－3－2a， 则 f `(x)＝[x2＋(a－2)x－3－2a－a ]e3－x ＝－[x2＋(a－2)x－3－3a ]e3－x＝－(x－3)(x＋a+1)e3－x. 令f `(x)＝0，得x1＝3或x2＝－a－1，由于x＝3是极值点， 所以x+a+1≠0，那么a≠－4