广东省揭阳市第三中学高中历史 第5课 西方人文主义思想的起源课件 新人教版必修3.pptVIP

古希腊神话 宙斯是众神之王,也是人类之王。有一天夜晚，宙斯和赫拉(宙斯的胞妹)悄悄的起来，站在草坪上完成了婚姻大事。宙斯经常离开奥林匹斯山，下凡拜会仙女们，赫拉以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆。当丈夫回到家里的时候，就当着众神的面训斥他，并且离家出走,她来到和宙斯第一次幽会的地方，独自伤心垂泪。发誓再也不回家。宙斯想出了一个计谋，使妻子和他和解。他佯装同一个双目明亮的仙女结婚。他娶了一个木偶，给他穿上衣服后用几头大牛套上一辆五颜六色的车子,让这个木偶坐在牛车上。然后走街串巷。车夫沿途告诉别人，车上坐的是宙斯的未婚妻。 古希腊神话 赫拉得到消息，对丈夫这种厚颜无耻的行为十分愤慨。她来到华丽无比的牛车前，向她虚假的对手扑上去，把对手的衣服和帽子撕成破布，她把对手的面纱扯下来，这才使她大吃一惊，原来是个木头人。于是她笑了，她终于和丈夫一同回到了奥林匹斯山。赫拉天资国色，但她除了对宙斯的爱以外，对别的神从来没有产生过爱情。 古希腊神话 古希腊神话的特点：神人同形共性，浓厚的人性色彩 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 “人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。 广义的人文主义指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 发展 成熟 公元前5世纪 古希腊智者学派、苏格拉底、 柏拉图、亚里士多德 起源 公元14－16世纪（近代） 文艺复兴和宗教改革 公元17－18世纪 启蒙运动 西方人文精神的起源与发展（单元线索） 【课程标准】 了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 第5课 西方人文主义思想的起源 公元前7世纪以前是希腊的神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” ——泰勒斯（公元前6世纪） “人是万物的尺度”——公元前5世纪 “有思想力的人是万物的尺度”——苏格拉底 上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化? 神 自然 人 一、古希腊人文主义思想产生的背景（笔记） 以下是公元前5世纪古希腊两个年轻人的对话。依据对话内容，结合必修一所学知识思考： 智者学派产生的背景是什么? 阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？ 阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好， 我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。 阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？ 阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参 加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论 的问题想好了吗？ 阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者 对标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论 民主政治发展，公民地位提高。 公民参政的实际需要 奴隶制经济的繁荣 1.古希腊经济的繁荣 2.奴隶制民主政治发展到顶峰 3.人在社会中的地位日益突出 一、古希腊人文主义思想产生的背景（笔记） 关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。 ——普罗泰格拉 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”“万物存在与否，全在于人的感觉。每个人都应该有自己的道德标准”。 ——普罗泰格拉 论从史出 1.代表人物：普罗泰格拉 2.主要思想： ①强调人的价值，“人是万物的尺度” ②反对迷信，强调自由； ③不强求道德一律。 3.评价 （1）积极：否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，体现了希腊人文主义的本质 （2）局限： 二、智者学派——人是万物的尺度（笔记） 人真的是万物的尺度吗？ 新闻综合：2004年2月23日，云南大学2000级学生马加爵在宿舍残忍杀害4名同学。2009年11月26日早上，上海海事大学法学院2009级研究生杨元元在宿舍卫生间用两条系在一起的毛巾，将身体悬挂在卫生间水龙头上，半蹲着以一种极为痛苦的方式结束了自己的生命。2012年1月6日上午9时40分许，南京发生一起抢劫枪杀案，1人身亡。…… 现实连线 1.代表人物：普罗泰格拉 2.主要思想： ①强调人的价值，“人是万物的尺度” ②反对迷信，强调自由； ③不强求道德一律。 3.评价 （1）积极：否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，体现了希腊人文主义的本质 （2）局限： 二、智者学派——人是万物的尺度（笔记） 忽视道德；过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，容易造成主观随意性和极端个人主义。 半费之讼 普罗泰格拉教一个学生学习法庭辩论术。事 先约定学生先付一半学费，剩下一半，等学生打