2015-2016学年高二数学教学课件：1.1.2《数列的函数特性》（北师大版必修5）.pptVIP

探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究四易错辨析 易错点:因忽视数列中变量n的范围而出错 典例提升4 求数列{3n2-20n+1}的最小项. 探究一 探究二 探究三 探究四 1 2 3 4 5 1.已知an=3n-2,则数列{an}的图像是(　　) A.一条直线 B.一条抛物线 C.一个圆 D.一群孤立的点 答案:D 1 2 3 4 5 2.若数列{an}中,an=-4n+1,则{an}是(　　) A.递增数列 B.递减数列 C.常数列 D.以上都不是 解析:an+1-an=[-4(n+1)+1]-(-4n+1)=-40,则{an}是递减数列. 答案:B 1 2 3 4 5 3.数列{an}的通项公式为an=-2n2+4n-33,则数列{an}中最大的一项是　　　　　.? 解析:∵an=-2(n2-2n+1)-31=-2(n-1)2-31, ∴当n=1时,an最大,最大值为-31. 答案:-31 1 2 3 4 5 4.已知数列{an}中, ,若{an}是递增数列,则实数k的取值范围是　　　　　.? 解析:对于函数 当k0时f(x)是减函数,当k0时f(x)是增函数,因此若{an}是递增数列,应有k0. 答案:k0 1 2 3 4 5 5.根据下面两个数列的通项公式,分别作出它们的图像,并判断数列的增减性. 解:以n为自变量,an,bn分别为因变量作图. -*- XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANCE 当堂检测 ZHONGNANTANJIU 重难探究 首页 XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANCE 当堂检测 ZHONGNANTANJIU 重难探究 首页 XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANCE 当堂检测 ZHONGNANTANJIU 重难探究 首页 XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANCE 当堂检测 ZHONGNANTANJIU 重难探究 首页 1.2　数列的函数特性 1 2 1.数列的图像 因为数列是特殊的函数,所以数列可以用图像直观地表示.数列用图像表示时可以以序号为横坐标,相应的项为纵坐标,描点作图来表示一个数列.在作图时,为方便起见,在平面直角坐标系上取的单位长度可以不同. 做一做　　 已知数列{an}的通项公式为an=2n-1,作出该数列的图像. 解:分别取n=1,2,3,…,得到点(1,1),(2,3),(3,5),…,描点作出图像.如图,它的图像是直线y=2x-1上的一些等间隔的点. 1 2 2.数列的增减性 (1)一般地,一个数列{an},如果从第2项起,每一项都大于它前面的一项,即an+1an,那么这个数列叫作递增数列;如果从第2项起,每一项都小于它前面的一项,即an+1an,那么这个数列叫作递减数列;如果数列{an}的各项都相等,那么这个数列叫作常数列. (2)函数an=f(n)在定义域上是增函数,其图像是上升的,{an}是递增数列;函数an=f(n)在定义域上是减函数,其图像是下降的,{an}是递减数列. 点拨 数列增减性与函数增减性的区别 数列是一种特殊的函数,其定义域是N+或N+的有限子集,自变量的取值是离散的,而函数的定义域通常是连续的,所以数列与函数的增减性有所不同.例如,函数f(x)=x2-2x在其定义域上没有增减性.只能说f(x)在(-∞,1)上减少,在(1,+∞)上增加,但对于数列{an},若an=n2-2n,则其一定是递增数列. 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一作数列的图像 画数列图像的方法通常用描点法,与画函数图像的描点法有类似之处,其步骤是:(1)列表;(2)描点.但要注意描点后不能连线,这是由于数列的定义域是N+. 典例提升1 已知数列{an}中,an=n2-8n. (1)画出{an}的图像; (2)根据图像写出数列{an}的增减性. 思路分析:(1)当n∈N+时,分别在平面直角坐标系中描出点(n,an)即可.(2)图像的上升或下降显示数列的增减性. 探究一 探究二 探究三 探究四 解:(1)列表如下: 描点:在平面直角坐标系中描出下列各点即得数列{an}的图像: (1,-7),(2,-12),(3,-15),(4,-16),(5,-15),(6,-12),(7,-7),(8,0),(9,9),