2016届高考数学（文）一轮基础知识复习学案：第5章 第6节 数列的综合问题（人教版）.docVIP

第六节　数列的综合问题 在具体的问题情境中，识别数列的等差关系或等比关系，并能用相关知识解决相应的问题. 知识梳理 一、等差、等比数列的一些重要结论 1．等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq. 2．等比数列{an}中，若m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq. 3．等差数列{an}的任意连续m项的和构成的数列Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，S4m － S3m，……仍为等差数列． 4．等比数列{an}的任意连续m项的和构成的数列Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，S4m － S3m，……仍为等比数列(m为偶数且公比为－1的情况除外)． 5．两个等差数列{an}与{bn}的和、差构成的数列{an＋bn}，{an－bn}仍为等差数列． 6．两个等比数列{an}与{bn}的积、商、倒数构成的数列{an·bn}，，仍为等比数列． 7．等差数列{an}的任意等距离的项构成的数列仍为等差数列． 8．等比数列{an}的任意等距离的项构成的数列仍为等比数列． 9．若{an}为等差数列，则(c0)是等比数列． 10．若{bn}(bn0)是等比数列，则{logcbn}(c0且c≠1)是等差数列． 二、几个数成等差、等比数列的设法 三个数成等差的设法：a－d，a，a＋d；四个数成等差的设法：a－3d，a－d，a＋d，a＋3d. 三个数成等比的设法：，a，aq；四个数成等比的设法：，，aq，aq3(因为其公比为q20，对于公比为负的情况不能包括)． 三、用函数的观点理解等差数列、等比数列 1．对于等差数列an＝a1＋(n－1)d＝dn＋(a1－d)，当d≠0时，an是关于n的一次函数，对应的点(n，an)是位于直线上的若干个离散的点；当d＞0时，函数是单调增函数，对应的数列是单调递增数列；当d＝0时，函数是常数函数，对应的数列是常数列；当d＜0时，函数是减函数，对应的数列是单调递减数列． 若等差数列的前n项和为Sn，则Sn＝pn2＋qn(p，q∈R)．当p＝0时，{an}为常数列；当p≠0时，可用二次函数的方法解决等差数列问题． 2．对于等比数列an＝a1qn－1，可用指数函数的性质来理解． 当a1＞0，q＞1或a1＜0,0＜q＜1时，等比数列{an}是单调递增数列； 当a1＞0,0＜q＜1或a1＜0，q＞1时，等比数列{an}是单调递减数列； 当q＝1时，是一个常数列； 当q＜0时，无法判断数列的单调性，它是一个摆动数列．四、数列应用的常见模型 1．等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定量时，该模型是等差数列模型，增加(或减少)的量就是公差 2．等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时，该模型是等比数列模型，这个固定的数就是公比． 3．递推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时，应考虑是an与an－1的递推关系，或前n项和Sn与Sn－1之间的递推关系基础自测 1．设{an}，{bn}分别为等差数列与等比数列，a1＝b1＝4，a4＝b4＝1，则下列结论正确的是(　　) A．a2＞b2　　　B．a3＜b3 C．a5＞b5 D．a6＞b6解析：设{an}的公差为d，{bn}的公比为q，由题可得d＝－1，q＝于是a2＝3＞b2＝2.故选A. 答案：A 2．在等差数列{an}中，已知前三项和为15，最后三项和为78，所有项和为155，则项数n＝(　　) A．8 B．10 C．12 D．15解析：由已知，a1＋a2＋a3＝15，an＋an－1＋an－2＝78，两式相加，得(a1＋an)＋(a2＋an－1)＋(a3＋an－2)＝93，即a1＋an＝31.由Sn＝＝＝155，得n＝10. 答案：B 3．(2012·湖南师大附中测试)在数列和中，bn是an与an＋1的等差中项，a1＝2且对任意n∈N*都有3an＋1－an＝0，则数列的通项公式为_________________________．答案：bn＝4·3－n. 4. 一种专门占据内存的计算机病毒，开机时占据内存2KB，然后每3分钟自身复制一次，复制后所占内存是原来的2倍，那么开机后经过________分钟，该病毒占据64MB内存(1MB＝210KB)．解析：依题意可知：a0＝2，a1＝22，a2＝23，…，an＝2n＋1，64MB＝64×210＝216KB，令2n＋1＝216得n＝15.∴开机后45分钟该病毒占据64MB内存． 答案：45 　 　　　　　　　　　　 　　　　　 　　 1．(2013·辽宁卷)已知等比数列{an}是递增数列，Sn是{an}的前n项和．若a1，a3是方程x2－5x＋4＝0的两个根，则S6＝________.解析：因为a1，a3是方程x2－5x＋4＝0的两根，且q＞1， 所以a1＝1，a3＝4，则