菜市新村社区党委书记对照检查材料(2014.07.25).docVIP

菜市新村社区党委书记对照检查材料(2014.07.25).doc

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菜市新村社区党委书记对照检查材料(2014.07.25)

对照检查材料 菜市新村社区党委书记 李立宪 根据上级的统一安排,围绕学习习近平同志在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话,以及省市区委关于开展群众路线教育实践活动的有关指示精神,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,联系自己的思想和工作实际,进行了深入的思考,全面查找了个人在“四风”上存在的问题。并结合“十个有没有”,进行深刻反思,感到存在以下的问题: 一、“四风”方面存在的突出问题 (一)形式主义方面 1、理论学习的自觉性不高。一是没有把理论学习放在应有的位置,只是凭兴趣,凭爱好被动的接受要我学的要求,而不是我要学的主动进取。二是理论与实践脱节忽视了理论与实践的辩证关系,对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话,不能用马列主义的基本观点分析问题、解决问题。三是学习中存在实用主义倾向,与工作联系紧的学的多,关系不大的学的少。理论学习不系统、不全面,联系实际也不紧密,不求甚解。 2、群众观念不强。对党的群众路线认识不深刻,不能与群众建立起真正的感情。因而与群众联系少、入户少、接触少,有时甚至不愿意接触群众或不敢接触群众。群众落后论的思想还在头脑中作怪。比如在近期的“创卫”工作中本应广泛发动群众共同参与,由于不愿意做深入细致的群众工作,结果群众发动的不彻底。居委会的“创卫”工作成了少数人在忙,效果也没有达到最佳。 3、工作中有时注重形式过程,轻实际效果。对有些工作满足与会议开了就算贯彻了,通告时贴了就算落实了。有些工作为应付上级检查而做表面文章,领导看得见的地方下力气大一些,领导看不见的地方,就应付一下。不能扎扎实实地打牢工作基础做到任何时候都能真正叫得响、过得硬。 (二)官僚主义方面 1、做人民勤务员的公仆意识不牢。作为社区的一员本应扎扎实实地做一名全心全意为人民服务的公仆,但由于公仆意识树立的不牢因而为民办事的过程中“怕麻烦”多一事不如少一事的现象经常对有些群众的诉求宁推勿揽,推诿扯皮。为群众办好事、办实事的路子窄、办法少、能力差。为民办的实事与群众的要求相差甚远。 2、深入社区实际调查研究不够。不能深入社区实际认真调查研究掌握社情民意,不能及时地了解社区居民真正在想什么,真正需要什么,有针对性的开展社区的工作,因而有时工作存在着盲目性,得不到群众的认可。 3、有时工作做得不够扎实与群众没有建立起真实的感情。到居委会工作时间不长,还存在有临时观念不能铺下身子,真正和群众打成一片,对群众的诉求不能设身处地的去想去办;在接待群众的来访、询问中有时还存在态度冷漠、敷衍塞责的现象。工作中还存在对上负责和对群众负责标准不一致的情况。 (三)享乐主义方面 1、锐意进取争创一流的精神不足。到社区工作以来,由于抱有临时观点,不愿意向群众学、向领导学、向身边的同志们学,不能根据新情况、新变化、新要求积极深入实际调查研究,出主意,想办法,争创一流业绩。而是老办法、老套路得过且过,满足于一般性的完成任务。对于困难和问题瞻前顾后,畏缩不前,不愿承担。 2、工作上标准不高,要求不严。首先是对自己要求不严,带头苦干少,指手画脚多,怕苦怕累沾轻怕重。遵纪守规少、自由散漫多,时常有迟到早退的现象。其次是本单位的要求不严、管理不严致使有时单位出现纪律松懈,延误工作的情形。 3、有时执行上级决策不坚决、不到位。面对上级的工作部署和任务有时强调客观困难,强调条件在执行落实的过程中有时出现偏差,执行不坚决,落实不到位。如在“创卫”过程中上级要求应彻底清理不卫生死角时不到位不彻底。 (四)奢靡之风方面 1、有时存在放松标准、贪图安逸的思想。在这社会转型时期,传统的价值观受到很大的冲击,一些思想潮流或多或少的也对自己产生了一定的影响。从个人角度考虑问题所占的比重多起来了,贪图安逸享乐的想法多起来了。不是按照共产党员的标准严格要求自己,而是放松标准随波逐流。在自己现在承担的工作中存在着临时观念,标准不高,管理不严,得过且过,安于现状,当一天和尚撞一天钟的现象。 2、在居委会的经费使用中存在管理不严浪费的现象。由于上级对居委会工作的大力支持居委会的工作条件逐渐好起来了不用再过“穷日子”的思想滋长起来了。在经费的使用和办公用品的购置方面出现了要求不严、制度不严,时有浪费的情况。 3、在生活中没有保持艰苦朴素的生活作风。近几年随着经济社会的快速发展和物质财富的丰富、办公条件的改善,个人生活中出现了拜金主义和奢靡之风,与艰苦朴素精神背道而驰。个人不再满足于最基本的生存需要,转而追求品牌,追求潮流,增加了很多不必要的开支。 二、产生问题的原因分析 经过认真的对照查找和分析,自己感到存在主要问题的原因是多方面的,但主要还是自己的主观出现了偏差所导致的。 (一)对理论学习的重要性认识不足,不能把理论学习与工作实践有机的结合起来。以干代学

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