浅谈小学英语教学中有趣有效的游戏活动.ppt

“备”则“倍” 有准备、有规划的人生更精彩！ * * * * 浅谈小学英语教学中有趣有效的游戏活动 汤阴县第一实验小学 崔秀荣 一、小学英语游戏教学的必要性 五、如何设计出高效趣味的游戏 六、小学英语教学游戏的分类 二、英语游戏教学的含义 三、游戏在小学英语教学中的作用 四、游戏在小学英语教学中的运用 一、小学英语游戏教学的必要性 激发学生学习英语的兴趣是学好语言的关键，而英语游戏是激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径，可以获得良好的教学效果。 二、什么是英语游戏教学 英语游戏教学是指教师在英语课堂上针对具体教学目标，结合特定的教学内容，遵循一定的游戏规则，采用有趣好玩的形式，组织全体学生进行语言操练和语言交际活动的一种教学方式。 三、游戏在小学英语教学中的作用 1. 游戏教学有助于激发学生学习英语的兴趣。 2. 游戏教学有助于促进学生语言的发展。 3. 游戏教学有助于促进学生记忆力的发展。 4. 游戏教学有助于促进学生表演力和创造力的 发展。 5 游戏教学有助于促进学生想象力的发展。 四、游戏在小学英语教学中的运用。 1. 运用游戏导入新课，激发兴趣。 2. 巧用游戏巩固新知，寓教于乐。 　　　（1）运用游戏进行字母训练。 　　　（2）运用游戏巩固单词，强化记忆。 （3）运用游戏操练句型，强化运用。 （4）运用游戏巩固语法知识。 　 3.运用游戏巩固拓展新知，乐学不倦。 　　　 五、如何设计出高效趣味的游戏 设置游戏应注意以下几点： （一）游戏活动要体现全体性 1. 游戏教学的参与性体现在全体学生“动”起来， 争着 承担游戏的每一个角色。 2.要注意尽量安排集体游戏，特别是那种需要集体配合体现协作精神的游戏。 （二）游戏活动要具有目的性 1.安排游戏要有目的性，认清教学与游戏的关系。课堂教学的所有活动都必须围绕教学目标进行，设计和组织课堂游戏也不例外。 2.游戏的安排必须为教学服务，要根据教学内容、教学目的的需要进行设计，充分考虑教学的重难点和其他教学目的。 （三）游戏活动要具有创造性 1. 创造性地设计游戏活动，灵活性地处理教材内容与游戏活动的关系，教师要能够把静态的书本知识活化为生动地游戏活动。 2.灵活性选择游戏的时机，注意课堂气氛和课堂节奏的调整和把握。 3. 设置的游戏活动应有利于激发学生的创造性。 （四）游戏活动要具有可操作性 游戏活动应该形式简单，易于操作。 （五）游戏活动应体现多样性，要有一定的 层次性。 层次性有两方面的含义，一方面是指目标的定位要有层次，既包括为掌握语言形式而设计的具有机械和意义操练性质的游戏，又包括着眼于语言内容的具有交际意义的游戏，这些游戏操练活动在一节课中要从低级向高级有序安排。 层次性的另一方面是指同一个游戏操练活动在一节课中不同游戏内容难度的设计要有一定的梯度，以适合不同层次的学生去参与。 （六）游戏评价应具有一定的选择性，要注重实效性。 游戏评价要注意及时、客观、公平，易于记录、直观可见。 六、小学英语教学游戏的分类 （一）英文字母教学的游戏 1.在图形中找字母游戏 2.根据字母形状编一些顺口溜 尖角A双圆B，半圆C，馒头D， 倒山E，镰刀F鱼钩G； 梯子H工字I，伞把J，鸭嘴K，一竖一横是L， 双门M单门N，鸡蛋O，哨子P，气球Q， 小孩踢腿变成R；蛇儿扭扭成S， 钉子T，杯子U，领口V，波浪W， 叉号X，树杈Y，闪电Z。 3.字母听读抢做法 大小写字母连线、听字母圈 字母、读字母涂颜色、找左右邻居、找大写字母卡片的“找朋友”游戏等。 4.扔皮球 5.抢答字母组 6.看谁快 7.听音辨字母 （1）Listen and circle(圈出你所听到的字母),Listen and tick（听音判断对错）,Listen and number（听音标序号） （2）听音举卡片、听音举字母排队游戏 8.听音摘字母游戏 9.宾狗（Bingo） 10.传递字母 11.跟我走(Follow me) 12.字母排顺序接力赛 13.快说字母对抗赛 14.大写找小写 15.抢凳子 16.字母滚雪球 17.字母书写传递比赛 18.找元音 （二）音标教学游戏 1.听、辨音游戏 2.拼读游戏 3.绕口令和歌谣 4.钻山洞游戏——在玩和音乐中学音标 （三）词汇游戏 1.Bingo 游戏：九方格填单词 2.Whats missing ? 3.单词接龙游戏 4. 30秒不停