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九年级化学(沪教版).doc
九 年 级 化 学(沪 教 版)
1.1 化学给我们带来什么
化学帮助我们正确认识物质:
碳酸氢铵受热分解
产生有刺激性气味的气体
蒸发皿上方产生白雾
白色粉末减少至消失
有使澄清石灰水变浑浊的气体
NH4HCO3 NH3 H2O CO2
2.结论:碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳
反应物 生 成 物
化学指导人类合理利用资源:
氮气(N2):性质:无色无味气体,难溶于水,ρ<ρ ;化学性质稳定,在常温下很难与其他物 质发生反应,本身不燃烧,也不支持燃烧。
①铁丝表面有红棕色气体产生
②导管内液面上升
①铁钉与水、氧气反映产生铁锈
②锥形瓶内气体减少,气压变低,大气压把水压入导管内
1.2化学研究些什么
化学研究物质的性质与变化:
化学变化:有新物质生成的变化称为化学变化
物理变化:没有有新物质生成的变化称为物理变化
本质区别:是否有新物质生成。
物理性质:物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质
化学性质:物质在发生化学变化时表现出来的性质叫做化学性质
(可燃性,酸碱性,氧化性,腐蚀性)
释放能量
吸收能量
蜡烛燃烧:
石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
化学研究物质的组成和结构
空气的成分(按体积)
N2—78% O2—21% 稀有气体—0.94% CO2—0.03% 其他—0.03%
空气中氧气体积的分数测定
原理:
红磷 + 氧气 五氧化二磷
P O2 P2O5
产生大量白烟
放热
结束后,冷却至室温,然后打开止水夹,瓶内进水约占五分之一体积
结论:氧气约占空气体积的
误差: 红磷的量不足,会使氧气不完全消耗
集气瓶为冷却至室温,就打开止水夹
装置漏气
止水夹没有夹紧
没及时塞上橡皮塞
洁净物、混合物
洁净物:只由一种物质组成。
混合物:两种或两种以上的物质组成。
稀有气体
氦(He) 氖(Ne) 氩(Ar) 氪(Kr) 氙(Xe) 氡(Rn)
物质组成相同,结构不同,性质不同。
化学研究物质的用途与制法
1.3怎样学习和研究化学
学习化学需要进行化学实验 P137
燃烧匙:用来做燃烧实验的。
蒸发皿:蒸发、结晶和浓缩。
托盘天平:称量物质和质量(固体的),量程100g,精准度0.1g
铁架台:支撑和夹持物体。
酒精灯:加热。
研钵:研碎药品。
试剂瓶:粗口叫广口瓶,装固体药品;细口叫细口瓶,装液体药品。
量筒:量取液体体积。
集气瓶:收集气体,作反应容器。
烧杯:装药品作反应容器,稀释药品,溶解药品,用于加热(垫上石棉网)。
锥形瓶:作反应容器,装药品。
试管刷:刷试管的。
试管夹:夹试管的。
干燥器:干燥物体、仪器。
药匙:取粉末状药品。
石棉网:散热、隔热。
坩埚钳:夹持作用。
烧瓶:可以加热,作反应容器。
漏斗:添加液体。
试管:用于加热,装药品反应容器。
水槽:装水。
滴瓶:装液体药品。
1.3怎样学习和研究化学
需要进行化学实验
常用仪器
基本实验操作
①酒精灯 ②药品取用
标签向手心 最少1—2ml
瓶口与试管口对接倾斜 不超过试管容积
缓慢倾倒
粉末:药匙,或纸槽送到试管底部(最少盖住管底)
颗粒:用镊子放管口,缓慢竖起,滑入
气体的收集
排水:气体不溶于水,不与
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