妇产科护理人员的角色.pptVIP

妇产科护理人员的角色与素质要求 宣恩县人民医院 王池云 2011年4月 日 角色 妇产科护理人员要为女性提供重生的最佳健康保健，必须明确自身的角色作用和素质要求。培养评判性思维能力，科学地运用护理程序，满足护理对象，特别是以护理对象为核心的每个家庭的生理、心里与社会等要求。 角色 照顾者 教育者及咨询者 代言人及保护着 技术员 管理者 研究者 角色 照顾者：妇产科护理人员的诸多角色中，照顾者是最基本的角色。即护理人员运用专业知识和技能满足护理对象在生理、心里、社会、精神和文化等多方面的要求。妇产科护理人员的诸多角色中，照顾者是最基本的角色。 以家庭为中心的产科护理模式，不仅强调母子护理的必要性，而且强调相关家庭成员积极参与的重要性；照顾者的工作场所也由医院扩大到家庭和社区。护理人员与护理对象家里良好的护患关系、提供人性化护理，使服务对象感到温暖、舒适，是承担照顾者角色的基础 角色 教育者与咨询者：妇产科护理人员通过口头讲解、图文宣传、书面介绍、视屏播放、示范训练等形式是女性及相关家庭成员获得相关知识履行教育者角色的义务。 教育形式分正式与非正式两种 正式的教育活动是指护理人员有计划、有目的地安排时间地点，必要时借助适当工具对患者、孕产妇及其家属开展专题教育。如组织运房产观产房、示范产程中正确的屏气方法、宣教母乳喂养等也可设立准爸爸准妈妈教育课堂、拉梅兹分娩法培训学校等。在这一切的课程中，护理人员扮演教育者角色。 非正式的教育活动是指护士在执行各项护理操作前的告知行为为 咨询者：护理对象有疑问时，护理人员将扮演咨询者。耐心准确的解答护理对象提出的问题，增强护理对象的安全感，积极配合医疗护理工作。 护理人员在开展教育与咨询时，应认真听取护理对象的陈述，为其提供完整而明确的相关信息，协助护理对象做出有效抉择并给予支持，而不是代替其做决定。 角色 代言人及保护着：当护理对象没有能力分辨或不能表达自己的意愿时尤其是老年痴呆妇女或异位妊娠失血性休克意识不清的患者等，护理人员应对她们的权利加以争取和维护，作为一个优秀的代言人及保护者，必须具有高尚的职业道德、、广博的护理知识、熟练的护理技术和良好的协调沟通能力，不可将自己的态度、信念及价值加强于护理对象身上。 护理对象在住院期间，面临各种离奇设备及各类专业技术人员组成的复杂就医环境，可能存在损害护理对象安全和利益的情景，应注意观察，及时发现并采取适当的行动，摒除一切不利护理对象利益的因素，捍卫其权利和安全，起到保护者的作用。 角色 技术员：产科护理人员需要进行部分仪器操作，如胎儿监护仪的应用，护理人员需要掌握仪器的性能和操作技巧，为产妇安置好监测仪，既让仪器正常运行，又避免产妇不适感。还有属于产科专用的仪器，如吸奶器的应用，若使用得好，可以提高产妇母乳喂养的主动性，反之则可能使其产生挫败感。 虽然由护理人员单独操作的妇产科仪器设备不多，但熟练的技术操作却是不可忽略的，应该起到技术员的作用 角色 管理者：为高效地开展护理工作，提高护理质量及满足护理对象要求，护理人员应对护理工作进行有效地组织和管理，合理地利用资源，协调各种人员的关系。同时，护理管理者还要做好行政管理工作。当代护理人员不仅要重视质量管理。而且要重视经济管理，减少患者住院时间，降低医疗护理费用。 临床护理路径是一种整体医疗护理工作模式，即以患者入院道出院期间每天的成效护理作为标值，使护理标准化，能有效缩短住院日，降低病人的住院费用，提高医院综合性服务质量。作为临床护理路径个案的管理者，护理人员除参加与临床路径的设计、修改、试用、宣教、执行、评估及改进等，还需评价每日护理效率是否达到预期目标，患者的临床护理路径使用是否适当，预测差异并进行早期干预，起到管理者的作用。 角色 研究者：早在南丁格尔时代，护理人员已开始用观察法发现有效的护理方法，澄清模糊的临床护理问题，以拯救生命，促进康复及降低残障程度。今天，发达国家许多著名大学护理学院或临床护理中心均有研究机构，从事基础护理理论和临床疑难病症的护理研究，国内外开展的循证护理就是采用科学论证的客观依据，指导护理实践。妇产科护理学的发展有赖于护理理论与研究成果在护理实践中的应用.目前，妇产科护理领域有许多护理理论问题需进一步研究，如“以家庭为中心的产科护理”理论.妇科肿瘤患者长期生存护理理论研究等，妇产科护理人员应积极投身于护理科研，为妇产科护理学的发展贡献力量，起到研究者的作用。 素质要求 妇产科护理是多科学交叉的复杂护理活动，对护理人员的素质要求较高。护理人员应具有高尚的职业道德，扎实的基础医学理论知识和相关专业学科知识，熟练的专业基本技能，逻辑的评判性思维能力，良好的护患、医护关系等 素质要求 思想道德素质 专业素质 体态素质 心里素质 信息文化素质 素质要求 思想