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心理测验在心理健康教育中的应用 福建师大教科院副教授，硕士导师 心理学系福教授 王东宇 2011年7月25日下午 第一讲 心理测验的概述 一、心理测验的定义 　　心理测验就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。心理测验至少包括以下三个要素： 1、行为样组 　　一个测验不可能测量出个体的全部行为，只能从行为总体中抽取一些有代表性的行为（即行为样组），通过对仔细选择的少数有代表性的行为的测量，来间接推知个体的特性。由于测验只是测量一个行为样组，为了保证推论的准确性和可靠性，抽取的行为样组必须具有代表性。由于行为样组的行为是由一定的测题引发和测量的，因此测验题目的取样也要有代表性，必须能够有效地测量出这些具有代表性的行为。 2、标准化 　　标准化是指测验在编制、施测、记分评分及分数解释的程序的一致性。为了使测验分数具有可比性，必须保证所有个体的施测条件相同。在相同的施测条件下，不同个体的测验分数差异才能归因于测验个体本身的不同。标准化是控制测量误差的重要手段。 3、客观性 　　测验是对行为样组的客观测量。客观性是衡量测验科学性的重要标志。测验的客观性主要体现在测验的标准化，测题难度的客观测量，以及测验结果的可靠性和有效性的客观检验等方面。 二、心理测验的性质 1、间接性