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日本国防教育 1、国防教育要让娃娃感兴趣。 2、武士道精神与奥特曼文化 3、军事演习设立观摩专场 4、大炮与乐队奏国防音乐会 美国国防教育 一、通过后备军官训练团广泛开展青少年国防教育 二、依靠类似少年军校的组织来抓好对青少年的国防教育工作 三、推行义工来加强青少年对国家的责任感和服务社会的意识 我国国防教育历程 一、中国早期国防教育 孙中山1921年在他所著的《建国方略》的续篇《国家建设》中首次提出了“国防教育”这一概念。 二、革命战争时期国防教育 1937年5月3日，毛泽东在《中国共产党在抗日时期的任务》一文中提出：“政治上、军事上、经济上、教育上的国防准备，都是救亡抗战的必需条件。 陕北公学不仅设置了国防教育系，而且成立了国防教育研究会。到处涌现出“母亲教儿打东洋，妻子送郎上战场”的动人场面 。 三、新中国国防教育 1951年9月，朝鲜战争的战火烧到了鸭绿江边，中国共产党制定《爱国公约》等国防教育活动，重点进行了“仇视、蔑视、鄙视”美帝国主义的“三视”教育，批判“祟美、媚美、恐美”的思想 。 20世纪六七十年代，开展全国战备形势教育。由于建国以后中国一直处于帝国主义的封锁、包围 中，国防建设的指导思想是立足于早打、大打、打核战争，以主要精力“深挖洞、广积粮”，战备工作压倒一切，实行“全民皆兵”。 国防教育处于阵发性、权宜性的状态。人们对国防的理解，往往是狭义的，习惯于把国防与军队、国防观念与战备观念等同起来，把国家受到的威胁，仅仅看作来自军事方面的威胁，缺乏从国家和民族利益的全局上理解国防实质的自觉性。 党的十一届三中全会以后，随着世界局势的缓和，对我国安全利益构成威胁的因素减轻，世界大战在较长一个时期打不起来，国防建设的指导思想也转到了和平时期的轨道上。但是，由于长期的和平环境，对国防建设指导思想实行战略性转变缺乏全面理解。 出现了征兵难、优抚难、民兵预备役工作不落实、当兵不习武等问题。 国防建设指导思想实行战略性转变后出现的这些新情况、新问题，党中央、国务院和中央军委，把国防教育作为一项保证国家长治久安的战略性措施 。 1985年，国家教委、总参谋部、总政治部联合制定了《高等学校学生军事训练大纲》，对新一代青年进行国防教育 。 1987年，在党的第十三次代表大会上，国防教育再一次成为“热门话题”，“加强国防教育，提高国防观念”被写进党的工作报告。 讨论：对比西方国防教育，中国国防教育存在哪些不足？应该如何发展？ “你凭什么指控我有罪？” “真正的罪犯是布什！” 带镣上法庭 米洛舍维奇 “我没有下令屠杀！” “一定要把萨达姆绳之以法！” 萨达姆 布什 国防法规体系 国防基本法类 国防动员法类 国防科技工业法类 对外军事关系法类 国防组织法类 战 争 法 类 国防经济法类 军事诉讼法类 军事刑法类 军事管理法类 兵 役 法 类 国防教育法类 军人优抚法类 军事设施保护法类 特区驻军法类 紧急状态法类 兵役法类 《中华人民共和国兵役法》 《中华人民共和国现役军官法》 《中国人民解放军现役士兵服役条例》 《民兵工作条例》 《中华人民共和国预备役军官法》 《征兵工作条例》 《中华人民共和国兵役法》 1955年 7月30日颁布;1984年 5月31日重新颁布;1998年12月29日修改 《中华人民共和国兵役法》 共十二章六十八条 　　国家基本兵役制度，平时征集，士兵的现役和预备役，军官的现役和预备役，民兵建设，预备役人员的军事训练，学生军事训练，战时兵员动员，惩处等。 兵役制度 义务兵役制 也称征兵制，国家以法律规定公民必须服一定期限兵役的制度，具有强制性。 志愿兵役制 也称募兵制，根据本人的意愿和军队的需要，通过签订合同的形式确定服役期限的制度，不具有强制性。 中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。 －－《中华人民共和国兵役法》第2条 中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。 －－《中华人民共和国兵役法》第3条 服现役 服预备役 参加学生军训 公民履行兵役义务的主要形式 报考军事院校 应招为国防生 大学毕业生入伍 应征入伍 参加中国人民解放军和武装警察部队服现役 一九O一年九月七日 签定《辛丑条约》 八国联军进入紫禁城 《中华人民共和国国防教育法》 共六章三十八条 　　国防教育的地位、目的，国防教育的方针、原则，国防教育的领导、保障，学校国防教育，社会国防教育，法律责任等。 国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国