2016年高考物理一轮复习课件：13.1 动量守恒定律及其应用（新人教版）.pptVIP

量守恒，有mBvA＋mCvC′＝(mB＋mC)v 联立以上两式，代入数据解得vA＝0.25 m/s，vC′＝2.75 m/s 0.25 m/s　2.75 m/s 题组设计 解析 答案 考点二　动量守恒定律的理解及应用 应用动量守恒定律解题的步骤 (1)明确研究对象，确定系统的组成(系统包括哪几个物体及研究的过程)； (2)进行受力分析，判断系统动量是否守恒(或某一方向上动量是否守恒)； (3)规定正方向，确定初、末状态动量； (4)由动量守恒定律列出方程； (5)代入数据，求出结果，必要时讨论说明． 规律总结 考点二　动量守恒定律的理解及应用 1．动量的观点和能量的观点 动量的观点：动量守恒定律 能量的观点：动能定理和能量守恒定律 这两个观点研究的是物体或系统运动变化所经历的过程中状态的改变，不对过程变化的细节作深入的研究，而关心运动状态变化的结果及引起变化的原因．简单地说，只要求知道过程的初、末状态动量式、动能式和力在过程中所做的功，即可对问题进行求解． 考点三　动量和能量观点的综合应用 考点阐释 2．利用动量的观点和能量的观点解题应注意下列问题 (1)动量守恒定律是矢量表达式，还可写出分量表达式；而动能定理和能量守恒定律是标量表达式，绝无分量表达式． (2)中学阶段凡可用力和运动的观点解决的问题．若用动量的观点或能量的观点求解，一般都要比用力和运动的观点要简便，而中学阶段涉及的曲线运动(a不恒定)、竖直面内的圆周运动、碰撞等，就中学知识而言，不可能单纯考虑用力和运动的观点求解． 考点阐释 考点三　动量和能量观点的综合应用 1．(2014·高考新课 标全国卷Ⅰ)如图所 示，质量分别为mA、 mB的两个弹性小球 A、B静止在地面上 方，B球距地面的高 度h＝0.8 m，A球在B球的正上方．先将B球释放，经过一段时间后再将A球释放．当A球下落t＝0.3 s时，刚好与B球在地面上方的P点处相碰．碰撞时间极短，碰后瞬间A球的速度恰为 (1)设B球第一次到达地面时的速度大小为vB，由运动学公式有 将h＝0.8 m代入上式，得 vB＝4 m/s ② (2)设两球相碰前后，A球的速度大小分别为v1和v1′(v1′＝0)，B球的速度分别为v2和v2′，由运动学规律可 得v1＝gt③ 由于碰撞时间极短，重力的作用可以忽略，两球相碰前后的 题组设计 解析 考点三　动量和能量观点的综合应用 零．已知mB＝3mA，重力加速度大小g＝10 m/s2，忽略空气阻力及碰撞中的动能损失．求： (1)B球第一次到达地面时的速度； (2)P点距离地面的高度． 动量守恒，总动能保持不变．规定向下的方向为正，有mAv1＋mBv2＝mBv2′④ 设B球与地面相碰后的速度大小为vB′，由运动学及碰撞的规律可得vB′＝vB⑥ 设P点距地面的高度为h′，由运动学规律可得h′＝⑦ 联立②③④⑤⑥⑦式，并代入已知条件可得h′＝0.75 m⑧ (1)4 m/s　(2)0.75 m 题组设计 解析 答案 考点三　动量和能量观点的综合应用 2. (2013·高考新课标全国Ⅱ卷)如图，光滑水平直轨道上有三个质量均为m的物块A、B、C.B的左侧固定一轻弹簧(弹簧左侧的挡板质量不计)．设A以速度v0朝B运动，压缩弹簧；当A、 B速度相等时，B与C恰好相碰并粘接在一起，然后继续运动．假设B和C碰撞过 (1)从A压缩弹簧到A与B具有相同速度v1时，对A、B与弹簧组成的系统，由动量守恒定律得mv0＝2mv1① 在B和C碰撞的过程中，系统所受外力的合力(即弹簧的弹力)并不为零，但由于“碰撞过程时间极短”，可认为所受外力的合力远小于内力，系统近似动量守恒． 设碰撞后的瞬时速度为v2，损失的机械能为ΔE，对B、C组成的系统，由动量守恒和能量守恒定律得mv1＝2mv2② 题组设计 解析 考点三　动量和能量观点的综合应用 程时间极短，求从A开始压缩弹簧直至与弹簧分离的过程中， (1)整个系统损失的机械能； (2)弹簧被压缩到最短时的弹性势能． (2)由②式可知v2＜v1，A将继续压缩弹簧，直至A、B、C三者速度相同，设此速度为v3，此时弹簧被压缩至最短，其弹性势能为Ep.由动量守恒和能量守恒定律得mv0＝3mv3⑤ 题组设计 解析 答案 考点三　动量和能量观点的综合应用 应用动量、能量观点解决问题的两点技巧 (1)灵活选取系统的构成，根据题目的特点可选取其中动量守恒或能量守恒的几个物体为研究对象，不一定选所有的物体为研究对象． (2)灵活选取物理过程．在综合题目中，物体运动常有几个不同过程，根据题目的已知、未知灵活地选取物理过程来研究．列方程前要注意鉴别、判断所选过程动量、机械能的守恒情况． 规律总结 考点三　动量和能量观点的综