教育实习总结13688.docVIP

甘肃广播电视大学数学与应用数学专业 （本科） 教 学 实 习 甘肃电大开放教育 2008 级（秋）数学与应用数学专业（本科） 教学实习成绩评定表 分校： 天水分校 工作站： 甘谷 班级代号：081020521 姓名 牛康平 学号 081020521 届别 2008 实习形式 学校实习 实习单位 甘谷县店子初级中学 实习时间 2010.9.05—2010.10.05 指导教师评语及评分 该实习总结主要叙说自己在教育教学和班主任工作过程和体会，材料真实，全面，综合成绩70分 签 字（盖章）郭建斌 2011 年月日 教育实习个人总结(数学专业) 学校的概况 甘谷县店子初中简介 甘谷县店子初级中学位于甘谷县安远镇蔺家店子村南甘—通公路旁，学生来源于安远镇东北片总人口1.8万人的十二个行政村。 学校占地20亩，校舍建筑面积5168平方千米，现有57名教师，十七个教学班，1233名学生；学科实验仪器和教学器材齐备，有图书1.3万册；学校设有综合实验室，仪器室，图书室，微机室，多媒体教室以及教师资源中心。 多年来，学校管理工作力求起到教书育人，管理有人，环境育人的作用。树立了质量为本的办学思想，逐步形成了“团结、勤奋、进取”的校风，“严谨、爱生、奉献”的教风和“求知、自立、奋进”的学风。坚持开展教研教改，形成了教育教学质量稳步提高的办学格局。自九十年代初期全省初中毕业会考以来，学校连年初中毕业会考评比名次稳居全县同类校前列，每年被县委、县政府评为“先进学校”，先后被市教育局树立为“全市农村初中类学校教学质量先进典型”，评为“天水市初中毕业会考优胜学校”，“甘肃省教育系统先进集体”。 目前，学校正以新的教育理念，利用现代教育资源，建构新的教学模式，进一步提高教学质量，以贯彻新《纲要》为契机推进学校教育事业又好又快的和谐发展。 二、 数学教学工作 我教的是七 (一)班的数学教师兼班主任，，我发现这个班的数学基础还行，但由于小学初中知识的跨度相当大，大部分学生对学习数学有了一定的畏俱。下课后，我们进行交流，问学生怎样才能学好数学？同学们各有自己的看法，总体来说，就是要培养学生学习数学的兴趣。 我们认为，兴趣是最好的老师。但也要培养学生的创新精神，有利于学生牢固掌握双基。能体现出的教学过程就是好的教学过程！因此作为老师，我们应该自己想想，已回到原始的状态，在这种状态下我们所知道的，就是学生们现在所知道的；然后由于面临一定的现实问题，产生了对所要学的知识的需求；在这种情境中，带领学生建构属于自己的数学知识体系，并用这些知识解决问题。这就是我们的数学教学过程。 根据这样的理解，我们认为数学教学过程，主要出现下面几个步骤： 〔1〕知识与能力，联系生活学数学； 〔2〕重点难点，从独特体验出发，自主合作探究； 〔3〕情感态度与价值观，用知识解决问题。 （一）、对联系生活学数学的认识 数学是培养创新能的一门科学，为了培养新型人才的需要，数学中的概念，结论，公式都要经过严格的证明。总是要让学生把一部分知识学完，然后再去用因此我们都要学会如何推理的过程。教学中如果只注意结果,老师只要求成绩，而在今天，我们要提倡的是素质教育，就是要对学生进行全面发展的教育。。应该尽量想办法把所学知识与实际联系起来。让同学们早一些进入需要的气氛和环境中来。让他们先感受难易程度，如果感到缺乏。就让他们从实际的角度来看待所要学的东西，让他们知道知识的重要性，才能激发他们的学习欲望。 数学在课堂上，学生的思维在很大程度上都是依赖于课堂的情境和教师的精心的点拨。如学生在学习概念时，我们可以创造一个可以使他理解的环境中。在他明显地感到需要这个概念时，我们再来总结出这一概念。这样才能给同学们留下深刻的影响。因此以后遇到这样的情况，他会立即想到应用这一概念的。因此我们认为联系生活学数学的本质就是，首先要产生对数学用的需要，才能再学数学用数学。 　（二）、培养学生的动手能力 我们认为，培养学生的动手能力非常重要。教师在教学过程中，教师与学生共同完成某一课题和共同开发课程。使得同学们对知识不厌烦，对这们学科产生一定的兴趣，才能激发他们的的学习兴趣，这样同学们更有信心，才能学好这门学科。 我们必须按照新课标来学习课程，应当突出以学生为本，强调尊重学生的创新能力。对于同一个情境，每一个学生的反映是各不相同的，这正因为是学生创造之所在，也是学生建构我们每个从教人员的数学知识的起点，我们要尊重学生的这种独特体验的能力和不易否定一个学生。以免给学生造成心灵上的创伤和打击学生的学习兴趣，使得我们的教学而难上加难，我们要按照我们的预定目标方向前进。比如，我们常常与同学们一起讨论问题，反复修改