2015-2016学年高二数学教学课件：第1章 2.1《简单随机抽样》（北师大版必修3）.pptVIP

[规律总结]　在用随机数法抽取样本时，注意以下几个问题：(1)编号位数一致，一是为了方便在随机数表中找到，二是要保证每个个体被抽取的概率相等，不然，有的是两位数，有的是三位数，每个个体被抽取的概率就不相等了；(2)抽样时所需的随机数表可临时产生，也可以沿用已有的随机数表，本题用了教材上的一个随机数表．采用不同的随机数表，尽管抽出的样本号码可能不同，但不影响所抽取样本的代表性． 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 · 必修1 统　计 第一章 §2　抽样方法 第一章 2.1　简单随机抽样 课堂典例讲练 2 易错疑难辨析 3 课时作业 4 课前自主预习 1 课前自主预习 电脑中的中文输入法不外乎三种：拼音输入、五笔输入和独特编码输入，这三个之中使用人群最广的就是拼音输入法．从最早Windows自带的全拼、智能ABC和微软拼音，到现在的新华拼音、紫光拼音、拼音加加、智能狂拼、搜狗拼音等等，拼音输入软件越来越多，各种输入法不断地调整升级，使得拼音输入法的速度大幅度提升，用户使用起来几乎没有任何难度，如果我们要调查输入法的使用情况，应该采用什么抽样方法得到相关数据呢？要解决这个问题就要用到抽样方法. 简单随机抽样 在抽取样本的过程中，要保证每个个体被抽取到的概率________，这样的抽样方法叫作简单随机抽样．这是抽样中一个最基本的方法．通常采用________和__________(利用工具产生随机数)． 相同 抽签法 随机数法 [特别提示] 1．(1)简单随机抽样的特点：①总体的个体数有限；②逐个抽取；③不放回抽样；④等可能性抽样． 判断一个抽样是否为简单随机抽样，只要看是否符合以上四个特点即可． (2)在使用抽签法时要把号码写在形状大小相同的号签上．每次抽取时要搅拌均匀． (3)在随机数表中读数时，要注意开始数字的选取及读数的规则． 2．抽签法与随机数法的区别和联系． 区别：(1)抽签法适合于个体数较少的总体． (2)随机数法适合于个体数目较多的总体，抽样的过程要借助于随机数表． (3)用随机数法时编号的位数要相同，而抽签法不要求编号的位数相同． 联系：抽签法和随机数法都是最简单、最基本的抽样方法，并且要求被抽取样本的总体的个体数有限. 1.对于简单随机抽样，每个个体被抽到的机会(　　) A．相等　　　　　　　 B.不相等 C．不确定 D.与抽取的次数有关 [答案]　A [解析]　简单随机抽样中每个个体被抽到的机会相等，且与抽取的顺序无关． 2．用随机数法进行抽样有以下几个步骤： ①将总体中的个体编号；②获取样本号码；③选定开始的数字． 这些步骤的先后顺序应为(　　) A．①②③ B.①③② C．③②① D.③①② [答案]　B [解析]　用随机数表法抽样应先将个体编号，然后从随机数表中选取开始的数字读数，得到符合条件的样本号码，对应样本号码的个体为所得的样本． 3．某工厂的质检人员对生产的100件产品，采用随机数表法抽取10件检查，对100件产品采用下面的编号方法：①1,2,3，…，100；②001,002，…，100；③00,01,02，…，99；④01,02,03，…，100.其中正确的序号是(　　) A．②③④ B.③④ C．②③ D.①② [答案]　C [解析]　用随机数表法时编号的位数要相同，符合条件的有②③. 4．某中学高一年级有400人，高二年级有320人，高三年级有280人，以每人被抽取的机会为0.2，抽取一个容量为n的样本，则n＝__________________. [答案]　200 5．从10个篮球中任取1个，检验其质量．用抽签法抽取样本时，应编号为________；用随机数法抽取样本时，应编号为________． [答案]　1,2,3,4，…，10　0,1,2,3，…，9 [解析]　由抽签法和随机数法可得． 课堂典例讲练 下面的抽样方法是简单随机抽样吗？为什么？ (1)从无限多个个体中抽取100个个体作样本； (2)某班45名同学，指定个子最高的5名同学参加学校组织的某项活动； (3)从20个零件中一次性抽出3个进行质量检验； (4)一儿童从玩具箱中的20件玩具中随意拿出一件来玩，玩后放回再拿下一件，连续玩了5件． 简单随机抽样的概念 [思路分析]　要判断所给的抽样方法是否是简单随机抽样，关键是看它们是否符合简单随机抽样的四个特点：①总体的个体数目有限；②从总体中逐个进行抽取；③是不放回抽样；④是等可能抽样．同时还要注意以下几点：①总体中的个体性质相似，无明显层次差异；②总体的个体数目较少，尤其是样本容量较小；③用简单随机抽样法抽出的样本带有随机性，个体间无固定间距． [规范解答]　(1)不是简单随机抽样，因为被抽取样本的总体个数是无限的，而不是有限的． (2)不是简单随机抽样，