2015-2016学年高二数学教学课件：第1章 3《统计图表》（北师大版必修3）.pptVIP

扇形统计图 某学校有50名学生，对他们出行使用的交通工具统计数据如下： ①步行：20人；②骑自行车：15人；③坐公交：10人；④其他：5人 请将以上数据用扇形统计图表示出来． [思路分析]　根据扇形统计图的制作步骤，首先计算各组成部分所占的百分比，依此算出各个扇形的圆心角的度数，再依次画出各个扇形，并注明相应的百分比，在扇形统计图的右侧标注各部分代表的名称，完成扇形统计图． [规律总结]　(1)画扇形统计图时，不用彩色，可用白色、涂黑、斜线、网状等表示，学会动手画出扇形统计图． (2)扇形统计图是用整个圆面积表示总数(100%)，用圆内的扇形面积表示各部分所占总数的百分数．总之，用统计图来表示数量关系更生动形象、具体，使人一目了然． 下图是A、B两所学校艺术节期间收到的各类艺术作品情况的统计图： (1)从图中能否看出哪所学校收到的水粉画作品的数量多？为什么？ (2)已知A学校收到的剪纸作品比B学校的多20件，收到的书法作品比B学校的少100件，请问这两所学校收到艺术作品的总数分别是多少件？ 茎叶图 某良种培育基地正在培育一种小麦新品种A.将其与原有的一个优良品种B进行对照试验．两种小麦各种植了25亩，所得亩产数据(单位：千克)如下： 品种A：357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412,414, 415,421,423,423,427,430,430,434,443,445,445,451,454 品种B：363,371,374,383,385,386,391,392,394,394,395,397, 397,400,401,401,403,406,407,410,412,415,416,422,430 (1)完成数据的茎叶图； (2)用茎叶图处理现有的数据，有什么优点？ (3)通过观察茎叶图，对品种A与B的亩产量及其稳定性进行比较，写出统计结论． [思路分析]　以百位数字和十位数字为茎，以个位数字为叶，画出茎叶图，然后结合茎叶图解决后面的问题． (2)由于每个品种的数据都只有25个，样本不大，画茎叶图很方便；此时茎叶图不仅清晰明了地展示了数据的分布情况，便于比较，没有任何信息损失，而且还可以随时记录新的数据． (3)通过观察茎叶图可以看出：①品种A的亩产平均数(或均值)比品种B高；②品种A的亩产标准差(或方差)比品种B大，故品种A的亩产稳定性较差． [规律总结]　1.绘制茎叶图的关键是分清茎和叶，一般地说数据是两位数时，十位数字为“茎”，个位数字为“叶”；如果是小数的，通常把整数部分作为“茎”，小数部分作为“叶”，解题时要根据数据的特点合理选择茎叶图． 2．茎叶图在数据较少，分布较为集中时比较适用．由于较好地保留了原始数据，所以可以用来分析样本数据的大致频率分布，还可以用来分析样本数据的一些数字特征． 有关部门从甲、乙两个城市所有的自动售货机中分别随机抽取了16台，记录某天上午各自的销售情况：(单位：元) 甲：18,8,10,43,5,30,10,22,6,27,25,58,14,18,30,41； 乙：22,31,32,42,20,27,48,23,38,43,12,34,18,10,34,23. (1)请作出这两组数据的茎叶图； (2)将这两组数据进行比较分析，你能得到什么结论？ [分析]　制作茎叶图时，要明确茎叶图的含义：茎指中间的一列，叶指旁边的数，制作两位数的茎叶图的方法是将所有两位数的十位数字作“茎”，个位数字作“叶”． 统计图表的综合应用 (1)三幅统计图分别表示什么内容？ (2)你从哪幅统计图能看出10万人中大学生人数变化情况？ (3)2014年10万人中初中人数是多少？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？ (4)2014年10万人中初中人数约占多少？你从哪幅统计图中可以明显得到该数据？ [思路分析]　根据统计图表的实际意义，读取统计图表中所表示的统计信息，注意把握统计图各自特点. [规范解答]　(1)折线统计图表示从1984年到2014年10万人中大学生人数变化情况；条形统计图表示了2014年10万人中受各个教育程度的具体人数；扇形统计图表示了2014年10万人中受教育程度的分布情况． (2)上图中的折线统计图. (3)2014年10万人中初中人数是38 800，是从上图中的条形统计图中得到该数据的． 在暑期社会实践活动中，小明所在小组的同学与一家玩具厂家联系，给该厂组装玩具，该厂同意他们组装240套玩具．这些玩具分为A、B、C三种型号，如下图所示： 若每人组装同一种型号玩具的速度都相同，根据以上信息，完成下列填空： (1)从上述统计图可知，A、B、C型玩具各有________套、________套、________套． (2)若每人组装A型玩具