2015-2016湖南省邵东三中高二达标训练：2-2《通过激素的调节》（人教版必修3）.docVIP

必修三2-2练习题集 通过激素的调节 一、选择题 1．如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱(　　) A．促甲状腺激素释放激素和胰岛素 B．促性腺激素和催乳素 C．甲状腺激素和胰岛素 D．甲状腺激素和孕激素 2．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是(　　) A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 B．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡 C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 3．关于人体激素的叙述，错误的是(　　) A．激素在人体内作为信息物而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 4．切除某动物的垂体后，血液中(　　) A．生长激素减少，甲状腺激素也减少 B．生长激素减少，甲状腺激素增加 C．生长激素增加，甲状腺激素也增加 D．生长激素增加，甲状腺激素减少 5．正常情况下，人体进食后血液内(　　) A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 6. 如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是(　　) A．在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与大脑皮层无关 B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止 C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢 D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌会增加 7．给某只发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育状况并没有改变，该小鼠体内可能发生病变的腺体和缺乏的激素是(　　) A．垂体和生长激素 B．胰岛和胰岛素 C．甲状腺和甲状腺激素 D．肾上腺和肾上腺素 8．某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP的形成。根据这一事实，可以预料此人(　　) A．食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高 B．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低 C．食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高 D．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高 9．激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是(　　) A．垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽 B．垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的 C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽 D．通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平 10．下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是(　　) A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．图中共有3处箭头表示反馈调节 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 11．为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是(　　) A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 12．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是(　　) A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 1．某小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如下表。下列关于该实验的叙述，错误的是(　　) 两组注射前后血糖变化(mmol/L) 组别 注射前 注射后 胰岛素组 6.20 3.27 肾上腺素组 6.20 11.98 A.激素注射前几小时，家兔需禁食处理 B．两组家兔的生理状况应完全相同 C．仅用一组家兔也可完成该实验目的 D．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用 ．下列关于人体血糖平衡调节等的叙述中，正确的是(　　) A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 B．糖尿病多是由于经常摄入过量的糖所引起的 C．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 D．糖尿病病人的尿多，是因为糖尿病病人的细胞外液渗透压较低 ．切除狗的甲状腺后，促甲状腺激素的分泌量和代谢活动将(　　) A．促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动减弱 B．促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动加强 C．促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱 ．人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，