机械制图课程标准71020.docVIP

机械制图课程标准课程代码： 计划学时：64 适用专业：机械设计、机械维修 一、课程概述 （一）制定依据 本标准是根据高职院校机械设计、机械维修类专业需要而制定的。 （二）课程位 近年来，随着国民经济的快速发展，我国经济全面与国际接轨，并正在成为全球制造业中心，我国汽车制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期，社会对汽车和机械专业高技能人才的需求逐渐旺盛，机电类专业的招生人数也日益增加。 根据机电和数控人才市场需求的调研情况，结合高职教育的特点是培养岗位适应性较强的、需求量和紧缺性较大的、具有较强实际操作技能和较丰富加工工艺知识的高技能应用型人才。这必然对掌握现代信息化制造技术人才、特别是对大量的一线工人形成了巨大需求，这对机械制图课程的教学提出更高的要求。 以社会岗位需求为导向，职业能力培养为目的，使学生具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的机械制图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。 遵循“理论够用，注重实践”的办学定位和人才培养目标，机械制图课程的主要任务是加强学生实践能力和职业技能的培养，使学生尽快具备绘制与阅读工程图的能力，建立丰富的空间想象能力，掌握过硬的计算机绘图本领能力，达到能够画出并读懂中等难易程度的工程图纸。 表1.1-1前期、后期课程 序号 前期课程名称 为本课程支撑的主要能力 1 平面几何 平面图绘图能力 2 立体几何 空间想象能力 序号 后期课程名称 为本课程支撑的主要能力 1 机械设计 绘图、看图能力 2 机械制造基础 绘图、看图能力 （三）课程设计思路以能力为本位，培养适应现和维修业需要的高等技术应用型人才。 ????机械是理论性和实践性都很强的一门学科，在教学过程中，既要注重理论教学，又要注重实践教学,形成理论与实践相结合的立体教学体系。教学手段更加多样化，教学内容更加生动直观。通过大量的市场调研，得知我各专业的毕业生大部分从事数控制造业和维修业，他们走上工作岗位，首要任务是能看懂图纸，所以学生具有较强的制图能力就是工厂对制图课提出的基本要求。为此，我们在教学上力争以职业需要为基础，以技能培养为主线，采取灵活的办学方式，强调职业性、应用性、实践性(1)教学内容的整合为了适应高职教育的要求，提高学生的综合素质和能力，本着理论知识够用为度的原则，首先对教材内容进行优化整合，将投影理论部分的内容适当压缩，使得课程内容各部分衔接合理，知识连贯；教学内容实用具体，职教特色更加鲜明，为后续专业课的学习打下良好的基础。 ??(2)教学方法的改进运用多媒体技术组织教学，将抽象的、立体空间概念强的结构部分生动形象地展现出来，充分调动学生学习的积极性，增加课堂容量，开拓学生视野。为此，我们制作了一整套教学课件和自测题，电子教案，虚拟模型库。同时准备在校园网上构建了网络教学平台，将教学大纲、电子教材、电子教案、虚拟模型库、学习指导、参考书目、习题及参考答案、自测题及参考答案等内容上网，真正做到资源共享，学生可以利用课外时间上网浏览课程相关内容，自由选择学习，并与教师及时交流。 成绩考核方法的改革改变以往的单一考试方法，本课程的考核及评分有以下几个部分综合而成：平时出勤及课堂讨论表现占总成绩的10%；完成作业占总成绩的10%；期中考试占总成绩的10%；上机操作完成CAD图占总成绩的0%；期末考试占总成绩的0%。 二、课程目标本课程的工作情景是 获得必要的制图基础知识和画图、看图技能，理解基本的制图概念、画图、看图的基本方法，了解作图的基本原理和方法、掌握国标机械制图的规定，并能正确的应用，解决实际的计设问题。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验图学的发现和创造的历程。 （二） 分目标 1，知识目标 1）熟悉《技术制图》最新国家标准。 2）掌握绘图（一般零件图和中等复杂的装配图）的基本知识（包括尺寸标注，公差，形位公差及其他技术要求）。 3）掌握看图的基本知识和方法 2.专业能力目标 1)具有能够根据国家标准独立地绘制正确清晰的产品机械图样的能力。 2)具有独立地看懂产品机械图样的能力。 3)通过后继课程的学习，并能根据设计要求，具体的生产条件修正图样中的错误的能力。 1.方法能力和社会能力目标 1)培养学生的团队合作精神和社会社交能力。 2)培养学生的独立动手能力。 3)培养学生的 熟练使用仪器、工具正确绘制图形 2 2 正投影作图基础 正投影概念 点、线、面的投影特性 立体交线作图 掌握点线、面正投影特性，正确绘制立体投影及交线 8 3