2016届高三生物一轮总复习课件：5《遗传的基本规律》（单元整合提升）（人教版必修2）.pptVIP

答案　(1)选取多对芦花羽毛雌、雄鸡杂交，若后代出现非芦花小鸡，则芦花羽毛为显性，非芦花羽毛为隐性；若后代均为芦花羽毛小鸡，则芦花羽毛为隐性，非芦花羽毛为显性。(或者：选取多对非芦花羽毛雌、雄鸡杂交，若后代出现芦花小鸡，则非芦花羽毛为显性，芦花羽毛为隐性；若后代均为非芦花小鸡，则非芦花羽毛为隐性，芦花羽毛为显性。) (2)实验步骤： ①选取芦花雌鸡与非芦花雄鸡杂交得F1，观察F1中小鸡羽毛与性别的关系②从F1中选取芦花雌鸡与非芦花雄鸡杂交得到F2③观察F2中小鸡羽毛与性别的关系预测实验结果： ①若F1中雄鸡均为芦花羽毛，雌鸡均为非芦花羽毛②若F1中雌、雄鸡均为芦花羽毛，F2中雌、雄鸡均有芦花与非芦花羽毛③若F1中雌、雄鸡均为芦花羽毛，F2中雄鸡均为非芦花羽毛，雌鸡均为芦花羽毛 (3)遗传图解如下 【技法点拨】 方案一　正反交法 若正反交结果一致，与性别无关，为细胞核内常染色体遗传；若正反交结果不一致，则分两种情况：后代不管正交还是反交都表现为母本性状，即母系遗传，则可确定基因在细胞质中的叶绿体或线粒体中；若正交与反交结果不一样且表现出与性别有关，则可确定基因在性染色体上——一般在X染色体上。 方案二　根据后代的表现型在雌雄性别中的比例是否一致进行判定若后代中两种表现型在雌雄个体中比例一致，说明遗传与性别无关，则可确定基因在常染色体上；若后代中两种表现型在雌雄个体中比例不一致，说明遗传与性别有关，则可确定基因在性染色体上。 方案三　选择亲本杂交实验进行分析推断 选择亲本进行杂交，根据后代的表现型及在雌雄个体中比例来确定基因位置： XY型性别决定 ZW型性别决定 雌性 隐性性状 显性性状 雄性 显性性状 隐性性状 后代性 状分布 雌性全为显性，雄性全为隐性 雄性全为显性，雌性全为隐性 亲本的性状及性别的选择规律：选两条同型性染色体亲本(XX或ZZ)为隐性性状，另一亲本则为显性性状。 题型三　设计实验方案确定基因型 方法1　自交的方式。后代能发生性状分离，则亲本一定为杂合子；无性状分离，则很可能为纯合子。 方法2　测交的方式。让待测个体与隐性类型测交，若后代出现隐性类型，则一定为杂合子；若后代只有显性性状个体，则可能为纯合子。 方法3　花粉鉴定法。 方法4　用花药离体培养形成单倍体植株，并用秋水仙素处理加倍后获得的植株进行鉴定。观察植株性状，若有两种类型，则亲本能产生两种类型的花粉，即为杂合子；若只得到一种类型的植株，则说明亲本只能产生一种类型的花粉，即为纯合子。 【典例3】　研究发现，小麦颖果果皮色的遗传中，红皮与白皮这对相对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对等位基因。两种纯合类型的小麦杂交，F1全为红皮，用F1与纯合白皮品种做了两个实验。 实验1：F1×纯合白皮，F2的表现型及数量比为红皮∶白皮＝3∶1； 实验2：F1自交，F2的表现型及数量比为红皮∶白皮＝15∶1。 分析上述实验，回答下列问题。 (1)根据实验______________可推知，与小麦颖果的皮色有关的基因Y、y和R、r位于_____________对同源染色体上。 (2)实验2的F2中红皮小麦的基因型有_________种，其中纯合子所占的比例为__________。 (3)让实验1的全部F2植株继续与白皮品种杂交，假设每株F2植株产生的子代数量相同，则F3的表现型及数量之比为________________________________ 。 (4)从实验2得到的红皮小麦中任取一株，用白皮小麦的花粉对其授粉，收获所有种子并单独种植在一起得到一个株系。观察统计这个株系的颖果果皮色及数量，理论上可能有______________种情况，其中皮色为红皮∶白色＝1∶1的概率为______________。 (5)现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的小麦种子，由于标签丢失而无法区分。请利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型。 实验步骤：①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下，待植株成熟后分别让待测种子发育成的植株和白皮小麦种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；②将F1种子分别种下，待植株成熟后分别观察统计_____________________________。 结果预测：如果_____________________________， 则包内种子的基因型为yyRr；如果____________，则包内种子的基因型为yyRR。 解析　(1)根据题意和两个实验的结果，可知小麦颖果的果皮色受两对等位基因控制，基因型为yyrr的小麦颖果表现为白皮，基因型为Y_R_、Y_rr、yyR_的小麦颖果均表现为红皮。两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。(2)F1的基因型为YyRr，自交得到的F2的基因型共有9种，yyrr表现为白皮，1YYRR