2016届高考数学（理）一轮复习必备课件：第9章 第5讲 离散型随机变量及其分布列（人教版）.pptVIP

【规律方法】(1)判断一个随机变量是否服从二项分布，关 键有两点：一是对立性，即一次试验中，事件发生与否必居其 一；二是重复性，即试验是否独立重复进行了 n 次. (2)二项分布满足的条件： ①每次试验中，事件发生的概率是相同的； ②各次试验中的事件是相互独立的； ③每次试验只有两种结果：事件要么发生，要么不发生； ④随机变量是这 n 次独立重复试验中事件发生的次数. 【互动探究】 3.一袋子中有大小相同的 2 个红球和 3 个黑球，从袋子里 随机取球，取到每个球的可能性是相同的，设取到 1 个红球得 2 分，取到 1 个黑球得 1 分. (1)若从袋子里一次随机取出 3 个球，求得 4 分的概率； (2)若从袋子里每次取出 1 个球，看清颜色后放回，连续取 3 次，求得分ξ的概率分布列. ●思想与方法● ⊙分类讨论思想与离散型随机变量的结合 例题：(2014 年福建)为回馈顾客，某商场拟通过摸球兑奖 的方式对 1000 位顾客进行奖励，规定：每位顾客从一个装有 4 个标有面值的球的袋中一次性随机摸出 2 个球，球上所标的面 值之和为该顾客所获的奖励额. (1)若袋中所装的 4 个球中有 1 个所标的面值为 50 元，其 余 3 个均为 10 元，求： i)顾客所获的奖励额为 60 元的概率； ii)顾客所获的奖励额的分布列及数学期望. (2)商场对奖励总额的预算是 60 000 元，并规定袋中的 4 个 球只能由标有面值为 10 元和 50 元的两种球组成，或标有面值 为 20 元和 40 元的两种球组成.为了使顾客得到的奖励总额尽可 能符合商场的预算且每位顾客所获的奖励额相对均衡，请对袋 中的 4 个球的面值给出一个合适的设计，并说明理由. X 20 60 P 0.5 0.5 ii)依题意，得X 的所有可能取值20,60. 即 X 的分布列为： 所以顾客所获的奖励额的期望为 E(X)＝20×0.5＋60×0.5 ＝40. 　　(2)根据商场的预算，每个顾客的平均奖励额为60元.所以，先寻找期望为60元的可能方案. 　　对于面值由10元和50元组成的情况，如果选择(10,10,10,50)的方案，因为60元是面值之和的最大值，所以期望不可能为60元；如果选择(50,50,50,10)的方案，因为60元是面值之和的最小值，所以期望也不可能为60元，因此可能的方案是(10,10,50,50)，记为方案1； 　　对于面值由20元和40元组成的情况，同理可排除(20,20,20,40)和(40,40,40,20)的方案，所以可能的方案是(20,20,40,40)，记为方案2. 以下是对两个方案的分析： 对于方案 1，即方案(10,10,50,50)，设顾客所获的奖励额为 X1，则 X1 的分布列为 对于方案2，即方案(20,20,40,40)，设顾客所获的奖励额为 X2，则 X2 的分布列为： 由于两种方案的奖励额的期望都符合要求，但方案 2 奖励 额的方差比方案 1 的小，所以应该选择方案 2. 【规律方法】本题主要考查相互独立事件及互斥事件概率 的计算，考查分类讨论思想以及运用数学知识解决问题的能力. 尤其是运用分类讨论思想解决离散型随机变量分布列问题的时 候，可通过检查最后求出的分布列是否符合分布列的两个性质 来检查分类讨论是否有所遗漏或重复. 第5讲 离散型随机变量及其分布列 1.理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念， 了解分布列对于刻画随机现象的重要性. 2.理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用. 3.了解条件概率和两个事件相互独立的概念，能理解 n 次 独立重复实验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问 题. 1.随机变量 (1)随着试验结果变化而变化的变量称为随机变量，常用字 母 X，Y，ξ，η…表示. (2)所有取值可以一一列出的随机变量称为离散型随机变 量. (3)随机变量可以取某一区间内的一切值，这样的变量就叫 做连续型随机变量. 2.条件概率及其性质 (1)条件概率的定义： A 发生的条件下，事件 B 发生的概率. (2)条件概率的求法： 求条件概率除了可借助定义中的公式，还可以借助古典概 (3)条件概率的性质： 0 1 ①条件概率具有一般概率的性质，即____≤P(B|A)≤____； ②若 B 和 C 是两个互斥事件，则 P(B∪C|A)＝P(B|A)＋ P(C|A). 3.事件的相互独立性 P(A)P(B) (1)设 A，B 为两个事件，若 P(AB)＝__________，则称事件 A 与事件 B 相互独立. 4.离散型随机变量的分布