2016届高考生物一轮复习 第3单元 基础课时案21 基因突变与基因重组课件 新人教版必修2.pptVIP

基础课时案21　基因突变与基因重组 2016备考·最新考纲 1．基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。 一、基因突变 1．基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症 2．基因突变要点归纳 3．诱发基因突变的因素(连一连) 4．判断正误 (1)在诱导菊花茎段形成幼苗的过程中不会同时发生基因突变与基因重组(2013·四川高考) (　　) (2)基因突变的频率很低，种群每代突变的基因数不一定很少 (　　) (3)基因突变的方向与环境没有明确的因果关系 (　　) (4)无丝分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA复制时均可发生基因突变 (　　) (5)基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变 (　　) (6)基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变，基因的数目和位置并未改变 (　　) 答案　(1)√　(2)√　(3)√　(4)√　(5)√　(6)√ 深度思考 基因突变对生物除了有害，就是有利，对吗？ 提示　不对。事实上，基因突变的结果有三种情况：有的突变对生物是有利的，有的突变对生物是有害的，有的突变对生物既无害也无利，是中性的。(基因突变后，由于密码子简并性等原因生物性状不发生改变，则突变对生物既无害，也无利。) 二、基因重组 1．实质 控制不同性状的基因 。 3．结果 产生新的 ，导致 出现。 4．意义 基因重组的结果是导致生物性状的 ，为 和 提供丰富的物质基础。 5．判断正误 (1)受精过程中可进行基因重组。 (　　) (2)亲子代之间差异主要是由基因重组造成的。 (　　) (3)基因重组只能产生新基因型和重组性状，不能产生新基因和新性状 (　　) (4)减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组 (　　) (5)Aa自交，因基因重组导致子代发生性状分离 (　　) 答案　(1)×　(2)√　(3)√　(4)×　(5)× 深度思考 如图a、b为二倍体生物细胞分裂不同时期的细胞图像，请思考： (1)图a处于何种时期？图中的1、2号染色体发生了何种变异？ (2)图b处于何时期？该细胞名称是什么？在该时期细胞中可发生何类变异？你能否画出与此图对应的另一组染色体组合图？ 提示　(1)图a处于四分体时期，图中1、2号染色 体曾因交叉互换发生了基因重组。 (2)图b处于减数第一次分裂后期，该细胞名称为 初级精母细胞，该时期细胞可能会发生非同源染 色体上的非等位基因间的自由组合，与图b对应 的另一组染色体组合图如图所示。 A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高 解析　X射线既可改变基因的碱基序列引起基因突变，又能造成染色体片段损伤导致染色体变异。图中是高产糖化酶菌株的人工定向选择过程。通过此筛选过程获得的高产菌株的其他性状未必符合生产要求，故不一定能直接用于生产。诱变可提高基因的突变率，但每轮诱变相关基因的突变率不一定都会明显提高。 答案　D 【典例2】 (2013·上海卷)编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y。如表显示了与酶X相比，酶Y可能出现的四种状况，对这四种状况出现的原因判断正确的是 (　　) A．状况①一定是因为氨基酸序列没有变化 B．状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50% C．状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变化 D．状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加 解析　某个碱基被替换，状况①氨基酸的序列可能发生了变化。状况②X与Y氨基酸的数目相等，肽键数可能不变。状况③Y与X的氨基酸数目比小于1，编码的氨基酸的数量减少，可能是因为突变导致了终止密码位置变化。突变不会导致tRNA的种类增加。 答案　C 思维发散　就“插入”、“缺失”、“替换”而言，哪类碱基序列改变导致的变异幅度更大？有无例外？ 提示　基因结构中碱基对的替换往往仅涉及一个氨基酸改变(也可能不变)，影响相对较小，但碱基对增添、缺失将引发改变部位之后的“连锁反应”，故其影响较大，但若增添、缺失正好处于转录相邻密码子的序列之间，且为3或3的倍数个碱基，则影响也可能较小。 1．图解基因突变机制 3．基因突变对性状的影响 (1)基因突变可改变生物性状的4大成因 ①基因突