四川省宜宾市一中2015-2016学年高三政治《文化与生活》教学设计.docVIP

文化与生活 课题名称 文化与生活 一、单元考点汇总： （一）文化与社会（第一课） 1.文化的内涵 2.文化的社会作用(含3、4考点) 3.文化与经济、政治的关系 4.文化在综合国力竞争中的地位和作用 （二）文化对人的影响3（第二课） 5.文化对人的影响的表现 6.文化对人的影响的特点 7．优秀文化对塑造人生的作用 二、教学重难点 重点 文化的社会作用； 文化对人的影响。 难点 文化与经济、政治的关系 三、教学过程 预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 第一课 文化与社会《文化生活》的逻辑结构：第一单元:是什么--分别从文化与社会、文化对个人的影响两个角度阐述文化的内涵和文化的作用，从而形成对文化的基本性认识。第二单元:为什么--深入文化现象的内部，分析文化本体的运作机制，揭示文化的横向传播、纵向继承和创新发展三者的关系。 第三单元:解决怎么看的问题，即如何看待中华文化和民族精神的问题,是一、二单元的逻辑延伸。第四单元:集中讲述当代中国的先进文化,是解决怎么办的问题，也就是把握我们文化发展的方向问题。即如何大力加强中国特色社会主义文化建设。 ★考点1.文化的内涵 P4 （1）文化现象无时不在、无处不在；不同国家、不同民族、不同区域的文化，无不呈现出各自特有的色彩。 （2）文化概念的内涵P6：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。纯自然的东西不是文化。我们讲的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。 （3）文化的形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等 （4）文化的特点:①从文化与人类社会的关系来看：文化是人类社会特有的现象。是人们社会实践的产物。②(易错点)从文化与人们个体的关系来看：每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活、接受知识文化教育而培养出来的。③从物质载体与精神文化的关系来看：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。④纯自然的不是文化；⑤政治、经济现象不是文化。 ★考点2.文化的社会作用 （具体表现在考点3.文化与经济、政治的关系 4.文化在综合国力竞争中的地位和作用。这三个考点有联系） 文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展（个人、民族、国家）产生深刻的影响(双重性）。 ★考点3．文化与经济、政治的关系P10—11 P10 经济、政治和文化是社会生活的三个领域。 （1）相互影响： ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的政治经济决定。 ②一定的文化反作用于一定的政治经济，给予经济政治以重大的影响（双重性）。不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。第一，不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。第二，不同性质的文化对社会发展的作用也不同：先进的、健康的文化就会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 ③文化具有自身的传承性和相对的独立性。 （2）相互交融：文化与经济、政治相互交融日益显著。 ①文化与经济相互交融。 A.在经济发展中，科学技术的作用越来越显著，为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。 B.文化产业快速发展,文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。(文化生产力：指人们生产文化产品，提供文化服务的能力。）（阅读P10和P22材料一、二） ②文化与政治相互交融。 A.从国内来说，随着民主法制建设的发展，人们参与政治生活，需要更高的文化素养。 B.从国际来说，随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推行自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。世界范围内的反对文化霸权主义的斗争，已成为当代国际政治斗争重要内容。（文化霸权：就是西方国家把其物质生活方式、人生观和价值观作为一种普世的行为准则加以推行，赋予自己在文化上的支配地位，妄图借助文化渗透的方式，推销自己的价值观念，削弱和取代别国的民族文化。） [联系:尊重文化多样性,文化传播,文化创新,弘扬培育民族文化与民族精神.]◆注意点： 文化产业是和文化事业相对应的概念，都是社会文化建设的重要组成部分。进行商业经营，以获取利润为目的文化为文化产业，不进行商业经营，不以获取利润为目的，而以提供公共文化服务为目的文化为文化事业(P102)） ★考点4．文化在综合国力竞争中的地位和作用P11，P22 (1)当