三级上册作文玩儿得真开心贴鼻子演示文稿.pptVIP

游戏：贴鼻子 1、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。 我会观察： 1、同学是怎么走到黑板跟前的？他是怎么贴鼻子的？大家的表情是怎样的？ 2、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？ 3、教室里的气氛如何？同学们的心情又是怎么样的？ 习作要求： 1、语句通顺。 2、开头结尾自然。 3、重点描写游戏场面。 4、写出自己的真情实感。 我会描写游戏场面： 点面结合： 那就是抓住一两个典型人物详细地描写，其余的要略写，做到有详有略。 大家想一想 1、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？ 2、他是怎样贴鼻子的？教室里的气氛如何？ 3、你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，你心里有哪些想法。 优美词汇： 争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑 鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 参考句式： 有的……有的……有的…… 我会写结尾： 怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。 我会想题目： 盲人贴鼻子 布置任务： 继续完善和修改自己的习作。 小结： 用点面结合的方法描写场面。 注意留心观察生活，从生活中获得丰富的写作素材。 老师讲了游戏规则后，同学们便争先恐后的举手，但是老师却叫了平时最搞笑的张洪帅，只见他慢条斯理地走到教室后边，然后老师把围巾蒙在了他的眼上，蒙好之后，他便小心翼翼的向前挪，是向左，时向右，像喝醉了酒一样，他那个样子让同学们笑得前仰后合。他一步一步摸索地走着，突然“砰”的一声，他便撞在了讲台上，同学们笑得更厉害了。后来在同学们的指导下才站好位置，转了三圈后，他已左摇右晃。 接过了鼻子，他想都没想，就毫不犹豫的往脸上放。同学们大喊，在故意弄乱她的感觉，他不知所措，鼻子在脸上不停地挪着，总是定不了位。最后他一狠心，使劲地贴了上去。没想到同学们哄堂大笑，笑得面红耳赤，有的用手捶着桌子；有的鼓掌·······他仿佛是“丈二的和尚------摸不着头脑”掀开围巾之后，他也笑起来了，原来他贴到了嘴上。 最后XXX为最准的受到了奖励！通过这节课，我了解到：做事要认真,细心，要耐心，不要随意听取别人的意见！ * 描绘画像： 1、按一定的顺序。 2、用词优美。 本节课内容： 1、玩游戏 2、说游戏过程 3、写游戏 老师就在黑板上画了一个令人笑逐颜开的小丑，但是这个小丑并没有鼻子，同学们很奇怪，都不约而同地质疑：画小丑为什么没有鼻子呢？ 2、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。 3 、请同学们仔细观察教室里的气氛，会用什么词语来描绘呢？ 老师讲了游戏规则后，同学们便争先恐后的举手。 我会写开头： 可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。 描述刚才的游戏过程。 （抓住人物的动作、表情以及教室 里热闹的气氛说具体。） 游戏过程应该这样写： 1、谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？ 2、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？ 3、你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。 注意处理好详略问题，可以详写两到三个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。 贴鼻子活动开始了。同学们争先恐后举起了手，还不停地喊着：“我来，我来！”主持人环视教室，犹豫了好一阵子，才请了第一组的XXX同学。她高兴极了，脸蛋兴奋得红通通的。她小跑上了讲台，主持人用带子蒙住她的眼睛，把用纸画好的鼻子放在她手里。 4、请同学贴鼻子。 老师把XXX学生带到站立处，大声说：“这是女生的鼻子，请你拿好。”转的时候老师和同学们一起数数：“现在开始转圈了，大家一起数一、二、三！”转完后，老师高声喊：“好了，你现在正对着没鼻子的人头像，开始走过去贴吧！” 5、说说这位同学贴的过程。 注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。 可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。 可以请几位同学说。 6、可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。 7、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。 8、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不