本科人才培养的新任务新挑战新探索.ppt

新思考 新探索 —以天津商业大学为例 评分标准举例 日记（每周） √内容 √拼写、语法、标点 √格式 √按时提交 应用性研究课题（第十周） √创新性 √研究方法 √批判性思维 √内容 √拼写、语法、标点 实习总报告的质量（结课前） √各应有的组成部分 √版面设计布局 √内容 课程例证二 《酒店业领导力》 Leadership in the Hospitality Industry 新思考 新探索 —以天津商业大学为例 作业-案例分析 15% 期中考试 20% 期末考试 20% 课程论文 20% 论文演示 15% 课堂参与 10% 讲解教学大纲 教学大纲是师生间的一份合同，双方都要明白各自的责、权、利。 强调学生敏感事项如考勤、奖惩制度、以及成绩结构。 成绩结构 新思考 新探索 —以天津商业大学为例 新思考 新探索 领导力课程能力培养 能力 培养 批判性思维能力培养与教学内容 批判性思维能力是一种基于充分的理性和客观，而非感性和传闻来进行理论评估和客观评价的能力与意愿。 5个案例分析 5种不同情境，要求学生以领导者的身份分析、解决5个不同的问题。 期中、期末考试 考核学生对领导力理论的理解、掌握以及在酒店业的具体应用。 课程论文 对选定领导人领导风格的深入、客观分析 新思考 新探索 —以天津商业大学为例 杰克 -韦尔奇 纳尔逊-曼德拉 马云 斯蒂文- 乔布斯 亚伯拉罕-林肯 俞敏洪 李嘉诚 约翰- 肯尼迪 董明珠 山姆-沃尔顿 富兰克林-罗斯福 张瑞敏 理查德-布朗森 比尔-克林顿 王传福 松下幸之助 毛泽东 李开复 比尔-盖茨 周恩来 牛根生 多纳德-特朗姆 圣雄甘地 王石 英格瓦-卡姆普拉德 玛格丽特-撒切尔 阿兰-拉夫里 华尔特-迪斯尼 温斯顿-丘吉尔 马丁-路德-金 备选频率较高的中外领导 新思考 新探索 —以天津商业大学为例 书面交流能力培养与教学内容 课程论文 学生要通过大量阅读有关选定领导人的资料，从中提炼其领导力素质、分析其独特领导力风格，并以大量实例为例证加以说明。最少3000字。 “” 论文检测软件与相似度控制 全部论文上传迈阿密以备美国南方教育委员会（SACS）抽查 论文格式要求 APA格式 评分标准 量规表 新思考 新探索 —以天津商业大学为例 口头交流能力与教学内容 基于课程论文的演示 每个学生按照要求在规定时间内（7分钟）完成课程论文核心内容展示。 评分标准 量规表 全部演示上传迈阿密以备南方教育委员会抽查 新思考 新探索 —以天津商业大学为例 鼓励课堂参与 课堂参与、出勤率是两个不同的概念。 鼓励学生提问题、参与讨论、甚至发表不同意见和看法。 课堂参与是评定课程最终成绩的重要指标 概念 影响 内容 新思考 新探索 —以天津商业大学为例 课程小结 培养学生批判性思维能力、书面交流能力、口头交流能力 完善自我 能力培养 开阔视野 了解众多成功领导人的素质其领导风格时， 能开阔视野，扩充知识面，增加对社会的了解 学生能够了解自己的优势与劣势，从而能够有的放矢地去完善自我，努力塑造健康、良好的个性与人品 新思考 新探索 —以天津商业大学为例 中外合作办学的认识 引进国外优质教育资源和管理模式共同培养人才 发挥窗口作用,借鉴先进教育理念,深化教学改革,提高教学质量 提升学校整体水平,促进内涵式发展 中外合作 新思考 新探索 —以天津商业大学为例 欢迎批评指正 谢 谢！ * * 新思考 新探索 教学改革实例 产学结合： 企业实训环节、企业顶岗实习 国际合作： 化工国际认证、教学顾问委员会（Visiting Committee） 校内实践： 电子工艺实习改革、毕业设计改革 课程教学： 基础强化班、复合式考核方式、设计实例剖析 改革实例 四类改革实验 新思考 新探索 时间：共8周，每周工作5天，合计40天 年级：四年级 合作企业：IBM、中软国际 实训方式： 每5-6名学生一组，由实训公司资深工程师带领各组同学共同完成一个软件项目调研、需求分析、设计、实现、测试、部署和文档撰写工作。 实训安排： 前2-3周，50％授课，50％练习； 中3-4周，项目研究； 最后1周，项目点评，综合评定。 产学结合案例1：软件工程实训 改革实例 新思考 新探索 实训效果： 巩固专业知识，熟悉常用工具 提高学生解决问题、沟通表达和团队合作能力 熟悉企业工作环境 企业现场招聘，促进学生就业 存在问题： 实习