力第一课时.ppt

3、力的作用是相互的 如何判断物体有没有受力呢？ * 第一课时 人用力推车 人用力拉弹簧 起重机用力提重物 压路机用力压路面 导入新课 人对车有推的作用 人施加了力，车受到了力； 手对弹簧有拉的作用 手施加了力，弹簧受到了力； 起重机对重物有提的作用 起重机施加了力，重物受到了力； 压路机对路面有压的作用 压路机施加了力,路面受到了力; 实例分析 结论: 1、力是一个物体对另一个物体的作用。 施力物体 受力物体 弹簧 手 起重机 压路机 车 人 重物 路面 ？相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？ 接触 一、力 结论：相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！ 地球对苹果的万有引力 磁铁对小球的磁力 地球与月球之间有引力 2、力的概念理解： ①力不能离开物体而独立存在 ②在力的作用下一个物体即是施力物体同时 也是受力物体，即力的作用是相互的。 ③物体之间力的作用是同时产生同时消失 一、力 这两图说明了什么？ 当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。 我为什么后退？ 脚好痛 作 用 作 用 人 推 车 左手 拍 右手 起重机 吊 货物 运动员 举 杠铃 物体 物体 物体间力的作用相互，同时产生，同时消失。 施力 受力 作用力 反作用力 施力物体 受力物体 手 拍 桌子 汽车 拉 拖车 运动员 踢 球 运动员 扣 球 作 用 物体 物体 施力 受力 作用力 作 用 反作用力 施力物体 受力物体 物体间力的作用相互，同时产生，同时消失。 作用力 反作用力 作用力 反作用力 物体间力的作用相互，同时产生，同时消失。 力一般用字母F表示，为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的单位。力的单位是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。 4、力的大小与单位 1牛顿的力多大？ 拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。 一名普通的中学生粘在地面上，对地面的压力约为500N 1、力是物体对物体的作用. (用字母F表示) 2、理解： ①力不能离开物体而独立存在 ②在力的作用下一个物体即是施力物体同时 也是受力物体，即力的作用是相互的。 ③物体之间力的作用是同时产生同时消失 小结 单位是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。 弓的形状改变 竿子的形状改变 竹子形状改变 结论1：力可以使物体发生形变 二.力的作用效果 球的形状改变 海绵发生的形变，它受到了力的作用 人用力拉弹簧 我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变 形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。 （1）投球手把静止的棒球投掷出去； （2）棒球被接球手接住； （3）接球手将棒球击出。 棒球的运动方向发生了改变 静止 运动 结论2：力可以使物体的运动状态发生改变（速度，方向，速度方向同时） 运动 静止 由动到静 由静到动 运动方向改变 由快到慢 由慢到快 小车自己慢慢停 用力拉小车 改变用力方向 给运动小车加力 小车自己慢慢停 怎样使小车完成以下运动？ 结论2：力可以使物体的运动状态发生改变（速度，方向，速度方向同时） 改变运动状态 使物体形变 力的作用效果 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变 速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变 反之，物体的形状改变或物体运动状态的改变　　 物体一定受到力的作用 小结： 巩固练习： １、下列说法正确的是－－－－－－－－－－－－－－（　） 　Ａ、一个物体受到了力，一定有别的物体对它施加了力 　Ｂ、产生力的作用须具备一个物体 　Ｃ、足球踢出后在空中飞行时，还受到脚对球的推力作用 　Ｄ、施力物体一定没有受力 ２、火车行驶时，受到空气的阻力，则施力物体是_______ 　 受力物体是________。 ４、站在船上的人用竹竿推岸，船会离岸而去，这个现象　说明___________________________________。 　用力拉弹簧，弹簧就伸长，这个现象说明___________ ___________ 。 巩固练习 1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是______________________________；二是________________________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变