青岛版一年级数学下册第一单元100以内数的认识教案.docVIP

青岛版一年级数学下册第一单元100以内数的认识教案 课 题 100以内数的认识 教案序号 授课时间 年 月 日 课型 新授 教 学 目 标 知识目标：1、认识100以内的数，能用不同的方法数到100。 2、认识数位百，知道从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 能力目标：理解计数单位个、十、百 情感目标：培养学生估算的能力 教点 学难 重点 重点：理解数位及计数单位。 难点：培养学生估算的能力。 准备 教学 实物投影、小棒、计数器 板 书 设 计 100内数的认识 10个十是100 100里面有10个一 24里面有（ ）个十和（ ）个一 23里面有（ ）个十和（ ）个一 教 学 过 程 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计 意图 个性化设计 一、创设情境 ， 激发学习兴趣 二、探究新知 ， 解决问题 （出示课本信息窗1） 师：认识上面的动物吗？企鹅生活在哪儿？你了解南极吗？在我们南极考察站长城站来了两位小客人，他们都看到了什么？ 师：你能提出什么数学问题？(抽生答) 师：这节课我们就来数一数有多少只企鹅，其他的问题放到问题口袋里 师：请你先估一估，有多少只？ 师：谁估得正确？想知道准不准，要怎么办？ 师：打开书第二页，拿起铅笔数一数，看谁数得又对又快。 师：谁来说说你是怎么数的？数了多少只？还有不同的数法吗？ 师：你觉得哪种数法能数得又对又快？ 学生回答并提出数学问题（1、有多少只企鹅？2、有多少只海豹？3、有多少只贼鸥？------） 学生估一估 学生活动 〔生：一只一只，两只两只，五只五只，十只十只、用小棒摆一摆、数一数的方法------〕 同桌互相展示方法 说一说 了解信息窗的知识，激发学生兴趣。 引导学生操作、观察解决问题，感受数的意义，初步建立数感 三、 巩固练习 四 师：数桌子上的小棒，用你喜欢的方法数。 师：100里面有几个十？， 所以10个10是100，100里面有10个十。 师：我们又学习了一个新的数位百位；从右面起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 用自己的方法数一数贼鸥和海豹的只数，并用学具表示数出来。 师摆数，学生说，怎么看出来的？ 师：在计数器上拨出23或者24，说说是怎么拨的 1、数学游戏：师说数（90），生用不同的方法数。 如90，89，88，87，86，85，…… 90，80，70，60，50，40，…… 90，85，80，75，70，65，…… 90，91，92，93，94，95，…… 2、自主练习第一题。 生按要求做。 生：100里面有10个十。 生交流，说明数了多少只？用什么方法数的？为什么这样表示？怎样摆最清楚？ 学生数数 通过数一数、摆一摆、拨珠等各种操作活动建立数的表象进而抽象数的意义，渗透数学思想。 提高学习兴趣，巩固新知。 四、 课堂小结 同学们这节课有什么收获？ 生自由发言。 作业 知 识 巩 固 题 拓 展 延 伸 题 补充练习 作业内容 用不同的方法从1数到100。 自主练习第6题。 教学反思