中青干部领导能力的修炼提升.pptVIP

其次，增强对重大变化的应变能力 一要及时准确反应 二要动态把握变化趋势 三要增强预见性，防患于未然 古人曰：“上医医无病、中医医欲病、下医 医已病”。 (八)修炼提升凝聚力 1、领导者的唯一定义是其后有追随者 什么是凝聚力？ 群众相信你就是凝聚力，说话有人听就是凝聚力。 一个人的最大本事是什么？ 得人心!所谓得人心者得天下；得道多助，失道寡助! 2、提升凝聚力要做到“四要” 一要为民谋利 党的宗旨：全心全意为人民服务 我国公务员行为规范 政治坚定、忠于国家、勤政为民、依法行政 务实创新、清正廉洁、团结协作、品德端正 领导者必须遵循这样一条原则：“假若你想领导别人，就必须为别人负责。” 二要相信依靠群众 群众是真正的英雄，而我们自己则往往幼稚可笑的 坚持问政于民、问需于民、问计于民 党的群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众来到群众中去 三要业绩突出 四要品德高尚 做官先做人。干部既要有好的人品，又要有好的官品，人品决定官品。 何谓好人品？ 一是做善良的人 二是正直的人 三是做一个实在的人 何谓好官品？ “勤”与“廉” 四、修炼提升领导能力的基本途径 1、学习、学习、再学习 玉不琢不成器，人不学不知道(孔子) 学习这件事不是缺乏时间而是缺乏努力 2、实践、实践、再实践 纸上得来终觉浅，绝知此事要身行(陆游) 实践出真知，实践长才干，实践结果实 3、反思、总结、提高 孔子曰：“吾日三省吾身”。 ①反思自己的世界观、人生观、价值观 ②反思工作目标、工作方法、措施 ③反思自己的学习、工作态度、作风、过程、结果 总结：即总结经验、成果，总结教训、问题 通过反思、总结，发扬好的、对的，改正错的、差的，记取经验与教训，进而提高自身的素质和能力。 祝各位中青年干部 健康成长、成材成功! 欢迎各位批评指正! 谢谢! 中青年干部领导能力的修炼提升 县委党校 章熙鹏 美国著名的柯维领导培训中心的史蒂芬·柯维这样预言：“21世纪，随着知识经济时代的来临，领导学正成为一门全新而又丰富的学问，它新鲜而实用。我敢断言：科技界的电脑和人文科学的领导学正并驾齐驱，引领着我们走向这个即将全球一体化的社会。” 一个人生在世间，如果有所成就，必须具备三个条件：才能、勤奋、机遇。行行皆然，人人皆然，概莫能外。 季羡林《站在胡适之先生墓前》 ［案例］ 常春藤学府之一的宾夕法尼亚大学正在中国各地为其国际特训班招生，其中出现了一位奥数小子，然而因为一段平常的对话，宾夕法尼亚大学十分干脆地拒绝了这位尖子生。（A：宾夕法尼亚大学教授，B：奥数高手） A：“你读书读得那么好，是为了什么？” B：“为了挣钱。” A：“那挣钱又是为了什么？” B：“为了周游世界。” A：“除了周游世界还想干什么？” B：“还可以买房子。” A：“买了房子还想干吗？” B：“和父母一起住……” 奥数小子为何输？ 一个能进入美国常春藤盟校的孩子，可以享受很多优秀的社会资源，全球优秀的教师、学术界和商界优质的合作平台、一流的人文环境、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？常春藤盟校早已有了非常合理的规章制度：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。其中非“分数”评估占了60%，这位奥数小子的价值观明显地被打了零分，而遭到宾夕法尼亚大学抛弃。 “优质人才”的标准是什么？ 另一位与奥数高手同场面试、在高考中分数并不靠前的女生，却因为40%的综合素质和20%的价值观而受到了宾夕法尼亚的青睐。宾夕法尼亚大学教授总结她入围的原因，主要是具备几个“力”以及“懂得给予他人”。 1、行动力。她从高一开始喜欢小提琴并进行系统学习，两年里考到了六级，说明她对自己想做的事情非常主动，竭尽全力。 2、领导力与创造力。她带着一群比她年长的大学生和她一起进行小提琴创作，经常由她通过网络发起小型音乐会，推广他自己原创音乐，小小年纪就颇有领袖风范。 3、沟通力。在与面试教授谈论音乐理想时，她侃侃而谈，全情投入，还配合自己做的音乐会进行实况讲解。 4、懂得给予他人。不自私。当面试结束，大家离开接待区时，这个孩子走在最后，她注意到椅子横七竖八的，就一个人黙黙地把椅子摆齐了。 如出一辙，同为常春藤学府的哈佛大学和普林斯顿大学在评判“优质人才”时，要求所具备的品质有： 具有清楚的思维、表达、写作能力 有形成概念和解决问题的能力 具有独立思考的能力 具有敢于创新和独立工作的能力 具有与他人合作的能力 熟悉不同的思维方式 所以从常春藤盟校的择人规则可以看出，整个西方社会评判“优质人才”的标准：高分之外，还应具备行动力、领导力、创造力、沟通力、协作力