云南边境民族学校和社区共享文化信息资源的策略的研究.pdf

目录 摘要………………………………………………………．I Abstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1：】： 导{念…………………………………………………．……l (一)问题的提出…………………………………………．．1 1．云南边境地区公共文化服务面临严峻形势……………………1 2．社区“服务延伸如何与学校“需求”对接…………………．2 3．解决“最后一公里”的技术问题…………………………．．3 (二)已有研究基础…………………………………………3 1．云南边境文化安全的相关问题……………………………．3 2．公共文化信息化服务在边境地区推进的相关研究………………4 3．信息时代学校与社区文化资源的互动………………………．7 4．社区文化信息资源支持学校教育的相关研究…………………lO (三)选点依据与问卷研制…………………………………．．12 (四)研究方法……………………………………………13 一、边境民族学校临近社区公共文化信息化服务现状…………………．15 (一)县级图书馆公共文化信息资源服务现状……………………．16 (二)乡镇文化站公共文化信息资源服务现状……………………．17 (三)村级农家书屋的文化信息资源建设及使用情况………………．21 (四)社区其他公共文化资源建设情况…………………………．24 二、边境民族学校文化资源的配送及应用…………………………．．26 (一)文化基础设施建设……………………………………．26 (二)学校文化课程资源建设…………………………………28 (三)学校文化活动………………………………………．．32 三、信息共享困局：学校与社区各自为阵…………………………．．35 (一)社区公共文化资源为学校共享……………………………35 1．“文化共享”工程进学校………………………………．36 2．社区文化资源进课堂…………………………………．．38 3．社区文化站点为学生提供校外学习平台……………………．40 (二)学校文化资源对社区开放………………………………．43 1．学校基础设施开放……………………………………．44 2．学校人力资源开放……………………………………．45 3．学校教育教学活动开放………．．．．…．．…………………46 四、影响因素：基于内容、技术与制度的分析………………………．48 (一)文化信息资源共享的内容制约．．…………………………48 1．资源的普适性与地方性…………………………………48 2．资源内容的更新………………．．……………………．49 3．资源的针对性………………………………………．．50 4．资源的宣传…………………………………………．50 (二)文化信息资源共享的技术障碍…………………………．．51 1．资源传输标准不统一…………………………………．．52 2．资源的个性化平台缺失…………………………………52 3．资源教学转化的技术水平低一……………………………53 (三)学校与社区共享文化信息资源的制度瓶颈…………………．54 1．管理部门各自为政，合作意识淡薄………………………．．54 2．缺乏有效的政策指导，制度监管不透明……………………．55 3．资金分配与保障制度不健全……………………………．．56 4．缺乏共享实施效果的评估与保障…………………………．57 五、步出困局：“文化安全”视野下的共建共享策略…………………．．59 (一)宏观层面：文化信息化服务的内容构架……．……………．．59 1．支持与保障系统………………………………………60 2．文化资源系统………………………………………．．62 3．文化信息资源共享平台…………………………………64 (二)中观层面：以乡镇中心校为中心的文化信息资