《中小学英语学习评价与测试陈静》.pdfVIP

中小学英语学习评价与测试 知识点一 形成性学习评价 一、形成性评价的内涵 形成性评价是一种持续性评价，评价内容涉及学习行为、学习能力、情感态度、学习策 略、参与情况、合作意识等各个方面。 二、形成性评价的理念与操作 （一）评价的主体 从心理学角度来说，学习的核心成分就是贯穿学习过程的自我监控，即自我评价与调整。 因此，学习者在学习评价中不只是评价的客体（即评价的对象），同样应该是评价的主体， 应该参与评价过程的各个环节。在评价中，教师和学生应该构成互动主体的关系，实现学生 自评、学生互评和教师评价三者有机结合。 （二）评价的内容 《英语课程标准》指出，外语教学以培养学生的综合语言运用能力为目标，而学生的综 合语言运用能力是由语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识五个方面构成。 那么，以促进学生综合发展为目标的形成性评价在内容上也应该包括这五个方面。形成性评 价不只是关注知识与技能的掌握情况，同时还必须关注学习过程本身；不仅要关注情感、策 略、语言文化等方面的陈述性知识，还应该关注其程序性操作，因为语言是通过运用习得的， 对知识的评价也应该是通过其在具体任务中的使用来实施。 （三）形成性评价工具 评价包括对学习